为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
③在四个生态瓶中放入大小、形态和生长状况相近的金鱼各3条，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：
实验结果如下表
| 生态瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中小鱼平均生存时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2据上述实验回答：
（1）比较四个生态瓶，生态瓶C中的小鱼存活时间最长，因为金鱼藻的作用是通过光合作用 光合作用 作用产生了氧气 氧气 供给小鱼生活．
（2）通过C和D D 两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光 光 ．
（3）D装置中金鱼存活时间最短的原因是在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气 在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气 ．
（4）生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于生态系统自动调节 自动调节 能力比较差的缘故．
分析：此题可以从植物的生长需要的条件、光合作用与呼吸作用的关系方面来分析解答． 解答：解：（1）植物的正常生长需要无机盐（泥沙），绿色植物只有在光下才能进行光合作用制造有机物、释放氧气，供小鱼呼吸和获取食物；小鱼的呼吸能释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料（二氧化碳）．因此比较四个生态瓶，生态瓶C中的小鱼存活时间最长，因为金鱼藻的作用是通过光合作用作用产生了氧气供给小鱼生活．
（2）A与B的变量是水藻，B与C的变量是河泥，C、D的变量光照，因此比较C、D两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
在A、B、C三装置中可以形成对照试验的是A与B，B与C，因此比较A、B、C装置的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻和河泥有关．
（3）在没有光照的情况下，金鱼藻无法进行光合作用释放氧气，反而要进行呼吸作用消耗氧气．金鱼藻与小鱼争夺氧气，氧气消耗的最快．因此D装置中的小鱼存活的时间最短．
（4）因为生态系统中的生物种类和数量越多，自我调节能量越强，就越稳定．因此，生态瓶C的金鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自动调节能力比较差的缘故．
故答案为：
（1）光合作用；氧气；
（2）D；光；
（3）在没有光照的情况下，水藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气；
（4）自动调节． 点评：这类试题综合性比较强，考查的内容跨度大，要做好这类试题，不但要知识掌握牢固，还要有对知识的整合能力．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：阅读理解
（2010?滨州）为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验： ①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥； ②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻； ③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封； ④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示： 实验结果如表
| 生态瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中小鱼平均生存时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2据上述实验回答：
（1）比较四装置可知，它们具有相同的非生物因素是空气、温度、水、空间等 空气、温度、水、空间等 ．比较A、B、c可知，与小鱼的存活时间有关的实验条件是金鱼藻、河泥 金鱼藻、河泥 ．
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是为金鱼提供食物和氧气 为金鱼提供食物和氧气 ．
（3）通过C、D C、D 两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
（4）D装置中金鱼存活时间最短的原因是没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧． 没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧． ．生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是出于生态系统中生物种类较少 较少 ，不能达到一种真正的平衡，自动调节 自动调节 能力比较差的缘故．因此，我们要保护生物的多样性 多样性 ．保护我们赖以生存的地球．
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科目：初中生物
来源：
题型：
为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某实验小组对A、B、C、D四个生态球分别进行了如下处理，并记录了生态球中小鱼的生存时间，如图所示，请你回答问题： （1）如果将B、C瓶作为一组对照实验，那么探究的问题是 河泥对小鱼生存时间的影响 河泥对小鱼生存时间的影响 （2）比较A、B实验结果，可以知道：水藻的主要作用是 为小鱼提供氧气和食物 为小鱼提供氧气和食物 （3）比较C、D的实验结果，可以说明： 水藻在有光的条件下才能制造有机物、释放氧气 水藻在有光的条件下才能制造有机物、释放氧气 （4）D装置中，小鱼存活时间比A装置中的小鱼存活时间短，最可能的原因是 水藻呼吸消耗了氧 水藻呼吸消耗了氧
| 序号 |
A瓶 |
B瓶 |
C瓶 |
D瓶 |
| l |
各加入等量清水 |
| 2 |
不加河泥 |
各加入等量河泥 |
| 3 |
不加水藻 |
各加入等量的水藻 |
| 4 |
各加入两条相同状况的小鱼 |
| 5 |
置于相同光照下 |
黑暗 |
| 小鱼生存时间 |
3天 |
ll天 |
25天 |
2天（5）A、B、C三个生态瓶中，相同的非生物因素是： 阳光、空气、水、温度 阳光、空气、水、温度 ．比较A、B、C的实验结果，请你总结小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？水藻、河泥 水藻、河泥 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
探究题． 某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用4个相同鱼缸设计了如下实验：
| 环境因素 |
A缸 |
B缸 |
C缸 |
D缸 |
| 清水 |
1000毫升 |
1000毫升 |
1000毫升 |
1000毫升 |
| 河泥 |
无 |
无 |
100克 |
100克 |
| 等量水藻 |
无 |
有 |
有 |
有 |
| 状态相同的小鱼 |
2条 |
2条 |
2条 |
2条 |
| 正常相同强度的光照 |
光照 |
光照 |
光照 |
黑暗 |
| 小鱼生存时间 |
3天 |
11天 |
25天 |
2天分析并回答：
（1）如果研究光照在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置C、D C、D ，实验的变量是光照 光照 ；如果研究水藻在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置A、B A、B ，实验的变量是水藻 水藻 ．
（2）如果选择A和C作为对照实验，能否说明河泥在这个生态系统的作用？说说理由．不能，因为A、C两个装置中有河泥和水藻两个变量 不能，因为A、C两个装置中有河泥和水藻两个变量 ．
（3）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：河泥对小鱼生存时间有影响吗？ 河泥对小鱼生存时间有影响吗？ ．
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科目：初中生物
来源：山东省中考真题
题型：探究题
为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
③在四个生态瓶中放入大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如下图所示： 实验结果如下表 据上述实验回答：
（1）比较四装置可知，它们具有相同的非生物因素是________________________。比较A、B、C可知，与小鱼的存活时间有关的实验条件是________________。
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是________________________。
（3）通过________两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。
（4）D装置中金鱼存活时间最短的原因是________________________________。生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于生态系统中生物种类________，不能达到一种真正的平衡，________能力比较差的缘故。因此，我们要保护生物的________，保护我们赖以生存的地球。
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