【题目】实验探究。
(1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。
在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。
①如果分别向A、B两试管中滴入2滴碘液，内容物变蓝色的试管是 。
②如果将两支试管震荡后，放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟，内容物变蓝色的试管是 。
③这个实验中，设置A试管起 作用。
(2)“民以食为天，食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨)，请根据你学过的知识帮助鉴别。
①取一支试管，加入2毫升奶粉溶解液。
② 。
③将试管震荡后，观察试管中内容物颜色所发生的变化。
④若试管中内容物 ，说明奶粉中掺有淀粉。否则，奶粉中未掺有淀粉。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图中，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图（图中 “→”表示血流方向）。请同学们对照图完成下列内容：
（1）甲图中与心房相连的血管中，[ ]________内流的血液含氧气丰富。
（2）如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图中的[ ] ______（血管）直接相连，由⑦扩散到⑥的气体是________。
（3）如果乙图中⑦代表的是组织细胞．则N处的血液为_____血。
（4）体循环的起点是___,终点是右心房。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示大豆种子的形成和萌发过程，有关说法正确的是（ ）
A.受精卵中有遗传物质
B.营养成分主要存在于①
C.胚中仅有一片子叶
D.②过程中必需施肥
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生产者、消费者和分解者的关系示意图如图，回答下列问题．
（1）图中有条食物链，食物链的起始环节是 ．
（2）绿色植物能够制造有机物，作为成分；细菌和真菌作为成分，将枯枝败叶中有机物分解成无机物，可供植物重新利用．
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
（3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个 ．
（4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃．”那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟虫．（用箭头表示）
（5）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的能力．
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