精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
某个森林生态系统中的食物网如图,请据图回答:

(1)生产者是
,消费者是
兔子、老鼠、狐狸、蛇、老鹰
兔子、老鼠、狐狸、蛇、老鹰
,生产者和消费者之间是
吃与被吃
吃与被吃
的关系.
(2)此图中共有
5
5
条食物链,最长的一条是
草→老鼠→蛇→老鹰
草→老鼠→蛇→老鹰

(3)此生态系统中,数量最多的是
,它通过
光合作用
光合作用
获得生物所需的有机物和能量.
(4)如果老鹰、蛇、狐狸受到保护,数量增加,则该生态系统中的
的数量会增加,而
兔子、老鼠
兔子、老鼠
的数量会减少.
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
  食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
  物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减;植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;生态系统具有一定的自动调节能力.
解答:解:(1)生产者主要指绿色植物,细胞中含有叶绿体能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物细胞没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,因此动物一般属于消费者;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物,归还无机环境,促进了物质的循环.因此图中生产者是草;消费者是兔子、老鼠、狐狸、蛇、老鹰;生产者被消费者吃,消费者吃生产者,因此生产者和消费者之间是吃与被吃的关系.
(2)生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系构成了食物链,所以食物链只包括生产者和消费者,不包括非生物部分和分解者.每一条食物链都应从生产者开始,直到没有其他消费者吃他为止.图中食物链有:草→老鼠→蛇→老鹰,草→老鼠→老鹰,草→老鼠→狐狸,草→兔子→狐狸,草→兔子→老鹰,共5条.营养级越多食物链越长,因此最长的一条是草→老鼠→蛇→老鹰.
(3)由于在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减的,因此营养级越低,获得的能量越多,生物的数量越多.所以在该生态系统中,数量最多的是草.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程,叫光合作用.为自身和生物圈中的其它生物提供物质和能量.因此草通过光合作用获得生物所需的有机物和能量.
 (4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡.如果老鹰、蛇、狐狸受到保护,数量增加,老鼠、兔子由于天敌增加而数量减少,草由于捕食者老鼠、兔子减少而数量增加.所以该生态系统中的草数量会增加,而鼠、兔的数量会减少.
故答案为:
(1)草;兔子、老鼠、狐狸、蛇、老鹰;吃与被吃
(2)5;草→老鼠→蛇→老鹰
(3)草光合作用
(4)草; 兔子、老鼠
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、食物网和生态系统具有一定的自动调节能力以及生态平衡.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为志愿者调查某个森林生态系统而绘制的食物网示意图,请分析回答:
(1)该食物网中有
5
5
条食物链:若“X”代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“绿色植物→X→鹰”,“X”既可以代表鸟,也可以代表

(2)绿色植物能通过
光合作用
光合作用
为生态系统中其它生物的生命活动提供物质和能量,属于
生产
生产
者;该食物网没有体现出来的生态系统的生物部分是
分解者
分解者

(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,将会造成
昆虫
昆虫
大量繁殖,毁坏植被;当这种人为干扰因素超过生态系统的
自我调节
自我调节
能力时,会造成整个森林(生态系统)的破坏.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某个森林生态系统中的食物网如下图,请据图填空.

(1)生产者是
,消费者是
所有动物
所有动物
,生产者和消费者之间的关系是
捕食
捕食
的关系.
(2)此图中共有
4
4
条食物链,最长的一条是
草→老鼠→蛇→老鹰或草→老鼠→狐狸→老鹰或草→兔子→狐狸→老鹰.
草→老鼠→蛇→老鹰或草→老鼠→狐狸→老鹰或草→兔子→狐狸→老鹰.

(3)在此生态系统中,数量最多的生物是
,它通过
光合作用
光合作用
获得生命活动所需的有机物和能量.
(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫
生态平衡
生态平衡

(5)如果老鹰、蛇、狐狸未受到保护,数量减少,则该生态系统中的
兔老鼠
兔老鼠
数量会增加,而
的数量会减少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2016届安徽蚌埠三中初一12月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)某个森林生态系统中的食物网如下图,请据图回答:

(1)生产者是____________,消费者是___________________,生产者和消费者之间是____________的关系。

(2)此图中共有_____条食物链,最长的一条是________________________

(3)此生态系统中,数量最多的是_______,它通过___________获得生物所需的有机物和能量。

(4)如果老鹰、蛇、狐狸受到保护,数量增加,则该生态系统中的________的数量会增加,而____________的数量会减少。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2013年福建省泉州市永春县汤成中学初中学业质量检查生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图为志愿者调查某个森林生态系统而绘制的食物网示意图,请分析回答:
(1)该食物网中有______条食物链:若“X”代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“绿色植物→X→鹰”,“X”既可以代表鸟,也可以代表______.
(2)绿色植物能通过______为生态系统中其它生物的生命活动提供物质和能量,属于______者;该食物网没有体现出来的生态系统的生物部分是______.
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,将会造成______和______大量繁殖,毁坏植被;当这种人为干扰因素超过生态系统的______能力时,会造成整个森林(生态系统)的破坏.

查看答案和解析>>

同步练习册答案