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    鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是


    1. A.
      肺
    2. B.
      皮肤
    3. C.
      气管
    4. D.
      鳃
    D

    试题分析：鱼类生活在水中，身体呈梭形，用鳍游泳，用鳃呼吸，哺乳动物用肺进行呼吸，两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，鸟类的呼吸是空气经过气管由肺和气囊进行双重呼吸。
    考点：此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
    点评：此题为基础知识题，熟练掌握各种环境中生活的动物的特征，明确其呼吸器官是解题的关键。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?威海）动物与其它生物之间最重要的差别，在于它们大都能通过运动，主动而有目的地改变其空间位置．而动物多种多样的运动方式，使得它们能够到达地球上几乎任何一个角落，因此，在生物圈中，动物是最活跃、活动范围最广的一类生物．
    （1）动物有哪些运动方式？
    动物的运动方式多种多样，大体可分为游泳、爬行、行走、
    蠕动
    蠕动
    、跳跃、攀援、飞行等类型．一种动物的运动方式可以只有一种，也可以有多种．如，蝗虫的运动方式有飞行、爬行和
    跳跃
    跳跃
    ．
    （2）动物运动方式多样性的意义是什么？
    对于不同种动物来说，动物运动方式的多样性是对不同
    环境
    环境
    的适应．如，鱼的游泳是对水中生活的适应，蚯蚓的蠕动是对在土壤中生活的适应．
    对于同一种动物来说，活动的范围越大，生存环境的范围也越大，也就越有利于寻找食物、逃避敌害和
    种族的繁衍
    种族的繁衍
    ．如，在空中飞行的动物较生活在水圈、岩石圈中的动物，可跨越更大的空间；再如，许多动物具有多种运动方式，活动范围可以跨越多种环境．这也是
    昆虫
    昆虫
    能够成为地球上种类最多、分布十分广泛的一类动物的重要原因之一．
    （3）动物的运动方式是怎样形成的？
    动物现今运动方式的多样性，是亿万年进化的结果．动物的运动器官是动物运动的结构基础，动物通过
    变异
    变异
    产生了新的性状，
    环境
    环境
    对新的性状起到了选择的作用，再经过长期不断的积累，动物运动器官的形态、结构与它们各自的运动方式就都形成了很好的适应．如，蛙趾间有蹼适于游泳，袋鼠后肢发达适于跳跃；再如，哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，运动是由于
    骨
    骨
    的位置发生了变化，运动的动力来自
    骨骼肌
    骨骼肌
    的牵拉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的资料，分析回答问题：
    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取 的精神和人与自然和谐相处的美好愿望．福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    “贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“欢欢”是福娃中的大哥哥．他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火．“迎迎”是一个机敏灵活、驰聘如飞的藏羚羊．“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类是适应水中生活的一类动物，他们的体表常常被有
    鳞片
    鳞片
    ，用
    鳃
    鳃
    呼吸，通过
    躯干部
    躯干部
    的摆动和
    鳍
    鳍
    的协调作用游泳．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，大熊猫是国家
    一
    一
    级保护动物，在生物圈中充当
    消费
    消费
    者，
    胎生
    胎生
    、
    哺乳
    哺乳
    是它的生殖特点．
    （3）“迎迎”是一个机敏灵活、驰聘如飞的藏羚羊，属于
    哺乳
    哺乳
    类动物，是青藏高原特有的保护动物．
    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，属于
    鸟
    鸟
    类，体被
    羽毛
    羽毛
    ，前肢变成
    翼
    翼
    ，具有迅速飞翔的能力；体温高而
    恒定
    恒定
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
    （1）图中标号代表的结构名称是：
    ①
    尾鳍
    尾鳍
    ；②
    臀鳍
    臀鳍
    ．
    （2）鱼能在水中生活，有两个至关重要的特点：一是
    靠游泳来获取食物和防御敌害
    靠游泳来获取食物和防御敌害
    ；二是
    能在水中呼吸
    能在水中呼吸
    ．其体形方面适应水中生活的特点是
    呈流线型（梭形）
    呈流线型（梭形）
    ，有利于
    减少阻力
    减少阻力
    ．
    （3）若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从
    鳃盖后缘
    鳃盖后缘
    见到红墨水流出．鲫鱼的呼吸器官是
    鳃
    鳃
    ，是由又多又细的
    鳃丝
    鳃丝
    组成的，它的颜色是红色，因为含有大量的
    毛细血管
    毛细血管
    ．
    （4）鱼在游泳时，靠
    尾部和躯干部
    尾部和躯干部
    的摆动和鳍的协调作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请运用你所学的知识，完成下列一组填空：
    （1）鱼能够适应水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中
    呼吸
    呼吸
    ．
    （2）节肢动物的共同特点是：①身体由很多
    体节
    体节
    构成 ②体表有
    外骨骼
    外骨骼
    ，③足和触角分节．
    （3）鸟的身体里有发达的
    气囊
    气囊
    ，它一端与肺相通，分布在
    内脏器官
    内脏器官
    之间，有的还突入到骨的空腔里
    （4）鸟类和哺乳类可以通过
    自身调节
    自身调节
    而维持体温和恒定，称为恒温动物．

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    科目：初中生物 来源：2015届江西上饶四中初二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （13分）阅读下面的资料，分析回答问题：

    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

    “贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“欢欢”是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。“迎迎”是一个机敏灵活、驰聘如飞的藏羚羊。“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。

    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类是适应水中生活的一类动物，他们的体表常常被有__________，用__________呼吸，通过__________的摆动和__________的协调作用游泳。

    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，大熊猫是国家__________级保护动物，在生物圈中充当__________者，__________、__________是它的生殖特点。

    （3）“迎迎”是一个机敏灵活、驰聘如飞的藏羚羊，属于__________类动物，是青藏高原特有的保护动物。

    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，属于__________类，体被__________，前肢变成__________，具有迅速飞翔的能力；体温高而__________。

     

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