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    【题目】下列正确的一条食物链是（　　）
    A.太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
    B.青草→昆虫→蛙→蛇→鹰
    C.青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌
    D.莲叶→蛙→蛇→鹰

    【答案】B
    【解析】食物链是生态系统中生产者和消费者之间因食物关系而形成的联系.食物链的书写应注意：起点是生产者；生产者和消费者用箭头相连，箭头指向捕食者；食物链中没有非生物成分和分解者.所以其中正确的一条食物是：青草→昆虫→蛙→蛇→鹰.
    所以答案是：B.
    【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如下图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：

    （1）该小组同学探究的问题是：_____________________________________________________

    （2）作出的假设是：____________________________________________________________

    （3）该探究实验中所设置的变量是_____。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____。

    （4）该实验过程划线部分有3处错误，请你指出1处并改正：__________________________________。

    （5）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

    环境

    1组

    2组

    3组

    4组

    5组

    6组

    平均值

    明亮

    5

    1

    0

    2

    1

    0

    1．5

    阴暗

    5

    9

    10

    8

    9

    10

    8．5

    （6）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_____。

    （7）分析全班实验数据得出的结论是：_________________________________________

    （8）第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为可能的原因是_____受到了惊扰。

    （9）这个实验可以说明生物与环境的关系是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】手在耳后轻压，可感受到血管的“跳动”。引起这种“跳动”的根本原因是（ ）
    A.呼吸的快慢
    B.脉搏的频率
    C.心脏的收缩和舒张
    D.动脉管壁的收缩和舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是（ ）
    A.细胞核
    B.线粒体
    C.叶绿体
    D.液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于生物对外界刺激作出反应的是：（　　）
    A.放在室外的铁皮会逐渐生锈
    B.含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂
    C.向日葵的花盘会随着太阳转动
    D.植物的根向地生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内的变化规律，该激素最可能是

    A. 胰岛素 B. 甲状腺激素

    C. 生长激素 D. 性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是神经元的模式图，请根据图回答下列问题。

    （1）神经元由（______）______和（______）______组成。

    （2）神经元的细胞体生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成______，其末端的细小分支叫做______。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条______。

    （3）人体有数以亿计的神经细胞，各个神经细胞的突起与______个神经细胞的突起相连接，形成复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息______和处理的结构基础。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为细菌结构示意图，请根据图回答下列问题。

    （1）图中A是____，B是_____，C是____，D是____，E是____。

    （2）F是____，它使细菌能够运动。

    （3）与酵母菌相比，该细菌结构中没有____。

    （4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有_，不能进行光合作用，因此营养方式是_，在生态系统中属于____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若用图表示动物细胞的两项生理活动，则图中①②分别表示

    A. ①细胞生长，②细胞分化 B. ①细胞分裂，②细胞分化

    C. ①细胞生长，②细胞分裂 D. ①细胞分裂，②细胞生长

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