【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,据图回答下列问题:
(1)该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是。(填“生产者”或“消费者”或“分解者”)
(2)图中的鹰和蛇是和关系。
(3)写出图中最长的一条食物链。
(4)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明生态系统能力是有限的。
【答案】
(1)分解者
(2)捕食,竞争
(3)草→鼠→蛇→鹰
(4)自动调节
【解析】(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指营腐生生活的细菌和真菌.图中有生产者和消费者,缺少分解者.
(2)图中的鹰和蛇是捕食和竞争关系;
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链,该食物网有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰;
(4)生态系统具有一定的自动调节功能,但这种功能是有一定的限度的,若超过了这个限度,生态平衡就会失调.若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,这说明自动调节能力是有一定限度的。
所以答案是:(1)分解者;(2)捕食;竞争;(3)草→鼠→蛇→鹰;(4)自动调节
【考点精析】根据题目的已知条件,利用生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)图所示为动物细胞结构,图所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[]、[]和[] .
(3)结构[]能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
(4)在细胞分裂时,②和⑦中的遗传物质进行了 , 然后平均分成完全相同的两份分别进入两个 , 以确保其数目和形态不变,稳定遗传.
(5)切开番茄时,流出的红色汁液是 , 它来自(填序号)
(6)若将细胞B放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的 . (填文字)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置;乙和丙是另2个装置,通常可作为甲的对照实验的装置是( )
A.只有乙
B.只有丙
C.乙和丙都是
D.乙和丙都不是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面显微镜结构图,回答下列问题:
(1)取显微镜时,握紧的部位是[]。
(2)转动时,镜筒的升降范围较小的结构是[]。
(3)可以反射外界光线是[]。
(4)接近观察物的镜筒是[]。
(5)普通光学显微镜中,起放大作用作用的结构是[]和[]。
(6)显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。
(7)下图中,左图为三组物镜,P上标有“10 ”,Q标有“20 ”,R上标有“40 ”。右图为三组目镜目镜,甲上标有“5 ”,乙标有“10 ”,丙上标有“15 ”。 用显微镜观察同一洋葱鳞片叶表皮细胞,视野中细胞数目最少的显微镜镜头组合是图中的( )
A.P和甲
B.P和丙
C.R和甲
D.R和丙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】种子能够呼吸吗?,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 ,放到温暖 地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不合理的是
A. 乙瓶是为了设置对照
B. 选择等量的种子是为了控制变量
C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物体的某些器官或结构示意图,下列叙述中错误的是( )
A. 甲图中的③将来发育成乙图中的结构b B. 乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成
C. 丙图中,结构1、2、3、4共同组成种子的胚 D. 丁图中结构B是根生长最快的部位
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【题目】小亮同学在做“观察叶片的结构”实验时,看到的菠菜叶片横切面如图甲所示;图乙表示菠菜叶肉细胞中的某些生理过程;图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。请据图分析作答:
(1)小亮在制作菠菜叶片的临时切片时,一是把叶片平展在载玻片上,二是用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割载玻片上的叶片,三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,四是用毛笔蘸取最________的一片,展放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片后吸去多余的水分。
(2)在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示,图中属于保护组织的是________(填标号)。
(3)图乙中a过程表示________作用,其进行的场所是图丙中的[ ]________,在图甲中,该结构主要分布在[ ]________细胞中。
(4)图乙中b过程进行的场所是图丙中的[ ]________,b过程在将有机物中的碳转化成二氧化碳的同时,还要________,为植物体的各项生命活动提供动力。
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【题目】呼吸时动物重要的生理特征,不同动物进行呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度地进行气体交换.请结合所学知识,回答下列相关问题
(1)以上几种动物中,用鳃呼吸,所以必须终生生活在水中的是[__]和[__];而已经完全适应了陆地生活,可以生活在比较干燥环境中的两种动物是[__]和[__],它们进行呼吸的主要结构或器官分别是__和__.
(2)观察A时,要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润,主要目的是__.
(3)图中的动物能够用两种器官(即肺和皮肤)进行呼吸的是[__].
(4)D、E、F的呼吸器官都能与外界进行气体交换,你认为其在结构上有什么共同特点? _______________
(5)依据各类动物的特征,对它们进行简单归类:A、B、C同属于__动物,D、E、F同属于__动物,A、B、C、D、E同属于__动物,相比之下,F则属于__动物.
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