【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据图回答下列问题
（1）请用图中的序号加上箭头写出食物链__．
（2）图中绿色植物能够制造有机物，是生态系统中的__者，细菌和真菌作为__者将枯枝败叶中有机物分解成无机物，可供植物重新利用；如果一些难分解的有害物质进入该生态系统食物网，则体内有害物质积累最多的生物是__．
（3）图中若加入阳光、空气、土壤等就构成了一个生态系统的__部分．
（4）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的__能力．
【答案】 ①→②→③ 生产 分解 ③ 非生物 自动调节
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中：①生产者、②消费者、③消费者、④分解者。
（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括④分解者，此图中的一条食链：①→②→③。
（2）图中的①绿色植物能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做生产者；图中②、③动物不能制造有机物，直接或间接以绿色植物为食的叫做消费者；图示④细菌真菌主要靠分解动植物遗体、排出物等含有的有机物维持生活，因此叫做分解者。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中③鸟所处的营养级别最高，其体内的有害物质含量会最高。
（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。阳光、空气、土壤和水等是非生物部分。
（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力，而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图中左图是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，右图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象回答下列问题：
（1）在实验观察过程中，用湿棉絮包裹在小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是保证小鱼的正常_________。
（2）正常情况下，使用_______倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况。最好用尾鳍色素________（填“多”或“少”）的小鱼。
（3）右图是显微镜下观察到的血管图像，你认为[1]是_______血管，[3]是_______血管，[2]是__________血管，依据是__________单行通过。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】胸廓的容积扩大时，肺内的变化是（ ）
A. 肺内气压降低，空气从外界进入肺泡
B. 肺内气压升高，空气从外界进入肺泡
C. 肺内气压降低，肺泡内部分气体排出
D. 肺内气压升高，肺泡内部分气体排出
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】声波形成到听觉形成需经过的耳的结构是（ ）
①听小骨②鼓膜⑧耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢
A．声波→④→②→-①-→③→⑤ B．声波→①→②→③→④→⑤
C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→③→①→②→⑤
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】现有一个失去标签的细胞装片，不知其是植物细胞还是动物细胞装片，把它放在显微镜下观察，看到了如图所示的物像，请问
（1）根据该图，你认为它属于__细胞
（2）具有控制物质进出细胞等作用的结构是[]__．
（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与图中[]__有关
（4）此细胞中的能量转换器是__；进行生命活动的重要场所是__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图，请联系所学知识回答问题：
（1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是______________，它们的生殖方式都属于_________(选填:无性生殖；有性生殖)。
（2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能够在陆地生活。这种发育称为___________。
（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有________这个阶段，其发育过程称为_____________。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为_________限制其生长，蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游蓝鲸，山中有猛虎。”这些动物的生活环境和食物都各不相同，但它们有很多相似之处，同属于哺乳动物。下列叙述中不属于哺乳动物特征的是 （ ）
A. 都是胎生、哺乳 B. 都有由脊椎骨组成的脊柱
C. 心脏三个腔 D. 体内有膈、体腔被膈分为胸腔和腹腔
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