在动物行为研究时.常用到“迷宫实验．如果人走迷宫.可以在正确路口作标志.以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢?(1)假设1:小白鼠有学习能力,假设2:在迷宫的正确路口作标志.能提高小白鼠走迷宫的能力．(2)探索过程:①设计如图所示迷宫．②将小白鼠分组编号.实验组正确路口放置彩色纸.对照组不放彩色纸．③将小白鼠逐一放入起点A.并记录其到达终� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”．如果人走迷宫，可以在正确路口作标志，以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢？
（1）假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力．
（2）探索过程：①设计如图所示迷宫．②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸．③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间．④把数据逐一记入表格（单位：s）．

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	17
	2号鼠	87	49	58	46	41
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	12

（3）结论1：小白鼠有（有/没有）学习能力．
（4）结论2：在迷宫的正确路口标志，不能（能/不能）提高小白鼠走迷宫的能力．

分析动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

解答解：（3）、（4）从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力；实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力．
故答案为（3）有；（4）不能

点评解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力．

练习册系列答案

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试管	加入的物质	加入唾液	控制条件	加碘液检验
1号	细馒头屑	2毫升	震荡摇匀，37℃水浴加热10分钟	不变蓝
2号	细馒头屑	2毫升	震荡摇匀，25℃水浴加热10分钟	变蓝

（1）该实验的实验变量有1个，实验变量是温度．
（2）该实验中，1号试管水浴加热的温度设置为37℃的目的是模拟口腔里的温度，该温度下酶的活性最强．．
（3）实验结果，1号试管“不变蓝”，原因是试管中的淀粉被分解了
（3）对照1，2试管的实验现象，你得出的实验结论是：唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度．

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