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    9．人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（　　）
    A．攻击行为B．繁殖行为C．取食行为D．防御行为

    分析 攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．
    繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
    取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
    防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

    解答 解：蜜蜂在食物丰富时有贮存食物（蜜）的特性．因此人们养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的取食行为．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握取食行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．用手轻轻触碰含羞草，含羞草的叶片会合拢，这说明生物具有的特点是（　　）
    A．能生长B．能繁殖
    C．能对外界的刺激做出反应D．要呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．小明同学在用显微镜观察时，发现视野内“E”位于右上方，下列移动装片的操作能使其移至视野中央的是（　　）
    A．向右上方移B．向右下方移C．向左上方移D．向左下方移

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
    提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？
    作出假设：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，是先天性行为．
    制定计划：（1）实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕．②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕．
    请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是②（填序号）
    （2）实验的变量：你认为这个实验的变量是什么？是否是桑叶．
    （3）每一组蚕的数量为②（填序号）． ①用1只蚕  ②用10只蚕
    你的理由是避免偶然性，减少实验误差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示是几种常见动物外形或结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）蚯蚓（图甲）没有专门的呼吸系统，呼吸靠体壁能够分泌黏液而湿润的完成．
    （2）鱼（图乙）适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．
    （3）青蛙（图丙）的幼体和成体呼吸器官不同，成体青蛙呼吸特点是用肺呼吸，皮肤可辅助肺呼吸．
    （4）鸟（图丁）进行气体交换的器官是肺．标号[2]功能是气囊辅助肺呼吸，以适应空中的飞翔生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（　　）
    A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性
    B．抗药性细菌的出现是自然选择的结果
    C．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异
    D．青霉素的质量下降，杀菌能力降低

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．青少年要注意坐、立、行姿势是因为青少年的骨质（　　）
    A．坚硬又有弹性B．弹性大、硬度小C．坚硬无弹性D．弹性小、硬度大

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．如图为某同学设计的探究种子萌发的实验．
    在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号．将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中，B烧杯放人4℃的冰箱中，数天后观察．
    （1）在6颗种子中，你认为2号种子能够萌发．如果该种子也没有萌发，则可能的原因是胚不完整、胚已死亡．
    （2）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤对照组，主要探究的是种子萌发需要适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳条件应该是（　　）
    A．高温、潮湿B．低温、潮湿C．低温、干燥

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