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某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封。经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图)。(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是                               
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是                                    
(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明
     是光合作用的产物;丙由于缺少        ,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝。
(4)图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是       。分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行      作用。
(1)光合作用需要光    (2)有2个变量,不符合单一变量原则
(3)淀粉    二氧化碳    (4)乙  呼吸作用

试题分析:(1)(2)(3)分析实验装置可知,甲装置遮光,缺少光合作用所需的条件,丙装置中氢氧化钠溶液可以吸收玻璃罩内的二氧化碳,因此缺少光合作用需要的原料,乙装置满足光合作用所需的条件,其中的植物可以进行光合作用,甲乙进行对照,探究的是光合作用需要光,甲C丙不能进行对照,因为有2个变量,不符合单一变量原则,乙装置中的植物可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色,甲、乙中的植物都不能进行光合作用,所以叶片上滴加碘液不会变蓝。
(4)从0点到6点,二氧化碳浓度在不断升高,因为这段时间植物因为缺光不能进行光合作用,这时候进行呼吸作用释放出二氧化碳使得二氧化碳浓度升高,0点到18点,这段时间是白天,植物会进行光合作用,吸收二氧化碳,所以二氧化碳的浓度降低,18点之后又进入夜晚,所以光合作用又停住,二氧化碳浓度升高,乙装置符合这幅图。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为了提高温室大棚中的蔬菜产量,将棚内的温度进行人为控制,下列做法有利于提高产量的是(  )
A.白天温度高、晚上温度低
B.晚上温度高、白天温度低
C.晚上温度与白天温度一样高
D.无光时温度高、有光时温度低

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科目:初中生物 来源:不详 题型:多选题

下列属于光合作用产物的是(  )
A.二氧化碳B.氧气C.水D.淀粉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是(  )
A.把天竺葵放在暗处一昼夜,目的是运走、耗尽叶片内的淀粉
B.天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用
C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧
D.叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到获益匪浅,生物学与生活的关系太密切了.请应用生产实践知识填空:

(1)在农业生产上,为保证作物有效地进行光合作用,尤其是对光的充分利用,在种植农作物时,应当      
(2)在农场温室大棚中,为了提高农作物的产量,可在大棚中安装增加              浓度的仪器(如图).
(3)栽花或种庄稼都需要松土,这是为了使植物的根得到充足的氧气,保证              的正常进行.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶在光下制造淀粉的实验中,叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是
A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验:(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是(      )
大棚



二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
 
A..甲乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
B..乙丙构成一组对照实验,变量是温度
C..甲丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.图甲曲线表示在恒温30℃时,某水藻在不同光照强度下,呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系:某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”.设计如下图乙实验装置.此装置的优点在于,可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离,来改变光照的强弱.试回答下列问题:

(1)光照强度为B点时,水藻吸收二氧化碳量为0,水藻是否进行了光合作用?       
(2)单位时间内,水藻释放氧气量应          (大于、小于或等于)其光合作用产生的氧气量.
(3)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生气泡减少.造成这一结果的主要原因是:①          变弱;②            减少.
(4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,B点将向      (左或右)移动.

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