甲.乙两同学在“测定谁的反应速度快的探究实验中.请回答下列问题:(1)甲同学说“测定一次就能反映出谁的反应速度快．他说的对吗? ．为什么? ．(2)接受测试的同学用手指夹尺子.是一种活动．这是的活动过程．因为有参与了这个过程．(3)图中为一次测定反应速度开始和结束手的位置.请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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甲、乙两同学在“测定谁的反应速度快”的探究实验中，请回答下列问题：
（1）甲同学说“测定一次就能反映出谁的反应速度快”．他说的对吗？

．为什么？

．
（2）接受测试的同学用手指夹尺子，是一种

活动．这是

（简单还是复杂）的活动过程．因为有

参与了这个过程．
（3）图中为一次测定反应速度开始和结束手的位置，请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值（单位cm）：

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

某工人施工时坠地，造成右下肢运动障碍，但仍有感觉．该工人可能伤到反射弧的（　　）

A、感受器

B、传入神经

C、神经中枢

D、传出神经

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下列各项反射活动，与“谈癌色变”的反射类型相同的是（　　）

A、眨眼反射

B、望梅止渴

C、婴儿吮奶

D、缩手反射

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国外权威医疗机构研究表明：长期饮用饮料的青少年与不饮用或很少饮用饮料的同龄青少年相比较，前者的平均智商比后者低20-30分，据此，你认为饮料对青少年影响最大的是（　　）

A、神经系统

B、呼吸系统

C、泌尿系统

D、循环系统

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关于“测定反应速度”的实验，某班同学提出了以下四个探究问题，最适合在课堂上探究的是（　　）

A、反应速度与性别有关

B、反应速度与年龄大小有关

C、反应速度与测量的时间有关

D、反应速度与身体健康状况有关

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请你在阅读材料的基础上，完成以下探究活动．
蚱蜢和螟蛾是稻田里的大害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙．蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是想法躲起来好．”
正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫了一声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾却静伏不动．结果蚱蜢成了青蛙的美餐，而螟蛾却暂时逃过一劫．
（一）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？
（二）作出假设：

．
（三）实验设计：①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，2只青蛙，死苍蝇12只，每只苍蝇用细线系好．
②步骤：向甲、乙水槽中各悬挂6只死苍蝇，并让甲水槽的死苍蝇

，乙水槽的死苍蝇

．然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．
（四）实验现象：甲水槽中

，乙水槽中

．
（五）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．

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科目：初中生物 来源： 题型：

马戏团的小猴，在驯养员发出指令后，会做出倒立、翻筋斗等复杂动作．这是条件反射的一个例子．条件反射是怎样形成的呢？让我们用鸡、哨子和米作为实验材料来研究一下吧．
（1）假设一段时间内将给鸡喂米与吹哨的信号结合起来，鸡将形成对哨声刺激的反应．联系自己的生活经验，举出一个狗条件反射的实例支持这一假设（以上实例除外）．
（2）将喂米与哨声结合时，是先给哨声，还是先给予食物？
（3）将用于实验的鸡分为实验组合对照组，给予哨声刺激的是

组．
（4）训练完成后，将实验组和对照组混在一起，给予哨声刺激，实验组和对照组的表现会怎样？
（5）通过上述过程所建立的反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在

的参与下形成的一种

性反射．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是“铃声--唾液分泌反射”的建立过程，下列有关叙述不正确的是（　　）