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    为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：
    ①取3个干净消毒的塑料袋，分别标上l、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中-个苹果放人l号袋内，密封（精校）．
    ②另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在-个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封．
    ③______，装入3号袋内，密封．
    ④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天．请完成下列问题：
    （1）请将步骤③补充完整．
    （2）实验中能形成对照实验的是______．
    （3）该小组在步骤④观察的现象是______．请设计一个实验记录表格．
    （4）若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是______．
    （5）以上结论是否可靠？______，原因是______．

    解：（1）请将步骤③补充完整．
    对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．题目中某生物实验小组“为验证果实表皮的保护作用”，因此实验的变量是果皮的完整性．其他条件相同．故③用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹果表面划动，划破表皮，重复三次；以便与②形成对照实验．
    （2）1号袋和2号袋只有唯一变量有无在另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处即有无细菌真菌．2号袋和3号袋也只有唯一变量果皮的完整性，因此实验中能形成对照实验的是1号袋和2号袋（2号袋和3号袋）．
    （3）该小组在步骤④观察的现象是苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）．实验记录表格如下


    		1号袋2号袋3号袋
    第一天


    第二天


    第三天


    （4）若实验现象为1号和2号袋内有果皮的苹果不腐烂，而3号袋内无果皮的苹果腐烂，可以得出的结论是果实表皮有保护作用．
    （5）对照实验不能只用一个，苹果数量太少，实验存在偶然性，实验误差较大，结论不可靠．因此以上结论不可靠．原因是苹果数量太少，实验存在偶然性．
    故答案为：
    （1）用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹果表面划动，划破表皮，重复三次
    （2）1号袋和2号袋（2号袋和3号袋）
    （3）苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）；


    		1号袋2号袋3号袋
    第一天


    第二天


    第三天


    （4）果实表皮有保护作用
    （5）不可靠（否）；苹果数量太少，实验存在偶然性


    分析：此题考查的是验证果实表皮的保护作用的实验，可以从探究实验的环节和对照实验的要求方面来切入．
    点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?莱芜）为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：
    ①取3个干净消毒的塑料袋，分别标上l、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中-个苹果放人l号袋内，密封（．精校）．
    ②另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在-个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封．
    ③
    用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹果表面划动，划破表皮，重复三次
    用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹果表面划动，划破表皮，重复三次
    ，装入3号袋内，密封．
    ④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天．请完成下列问题：
    （1）请将步骤③补充完整．
    （2）实验中能形成对照实验的是
    1号袋和2号袋（2号袋和3号袋）
    1号袋和2号袋（2号袋和3号袋）
    ．
    （3）该小组在步骤④观察的现象是
    苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）
    苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）
    ．请设计一个实验记录表格．
    （4）若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是
    果实表皮有保护作用
    果实表皮有保护作用
    ．
    （5）以上结论是否可靠？
    不可靠（否）
    不可靠（否）
    ，原因是
    苹果数量太少，实验存在偶然性
    苹果数量太少，实验存在偶然性
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（山东莱芜卷）生物（带解析） 题型：探究题

    (8分)为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：
    ①取3个干净消毒的塑料袋，分别标上l、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中—个苹果放人l号袋内，密封（学科网.精校）。
    ②另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在—个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封。
    ③                                   ，装入3号袋内，密封。
    ④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天。请完成下列问题：
    (1)请将步骤③补充完整。
    (2)实验中能形成对照实验的是           。
    (3)该小组在步骤④观察的现象是           。请设计—个实验记录表格(2分)
    (4)若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是           。
    (5)以上结论是否可靠?           ，原因是           。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（山东莱芜卷）生物（解析版） 题型：探究题

    (8分)为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：

    ①取3个干净消毒的塑料袋，分别标上l、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中—个苹果放人l号袋内，密封（.精校）。

    ②另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在—个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封。

    ③                                    ，装入3号袋内，密封。

    ④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天。请完成下列问题：

    (1)请将步骤③补充完整。

    (2)实验中能形成对照实验的是            。

    (3)该小组在步骤④观察的现象是            。请设计—个实验记录表格(2分)

    (4)若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是            。

    (5)以上结论是否可靠?            ，原因是            。

     

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    科目：初中生物 来源：2012年山东省莱芜市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：
    ①取3个干净消毒的塑料袋，分别标上l、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中-个苹果放人l号袋内，密封（．精校）．
    ②另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在-个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封．
    ③    ，装入3号袋内，密封．
    ④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天．请完成下列问题：
    （1）请将步骤③补充完整．
    （2）实验中能形成对照实验的是    ．
    （3）该小组在步骤④观察的现象是    ．请设计一个实验记录表格．
    （4）若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论是    ．
    （5）以上结论是否可靠？    ，原因是    ．

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