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    如图表示草原生态系统中一个食物网的某些生物，请仔细观察后回答问题：
    （1）该食物网中有
     
    条食物链．
    （2）请写出其中最长的一条食物链．
     
    ．
    （3）该生态系统中，
     
    是生产者．
    （4）如果由于某种原因狐和鹰在某个时期大量减少．请你预测一下，兔的数量会有什么变化？
     
    ．
    （5）假设食物网中的草被喷洒了杀虫剂，而且杀虫剂中的有害物质会通过食物链不断积累，在这个食物网中，
     
    的体内积累的有害物质最多．
    （6）该生态系统中还有哪一类生物成分没有标出来？
     
    ．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累．
    解答：解：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止．按一定懂得顺序数不容易出错．从左到右有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条．食物链相互关联，就形成了食物网．
    （2）食物链中营养级越多，食物链越长，最长的食物链为：草→鼠→蛇→鹰．
    （3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者．
    （4）狐和鹰都捕食兔，若狐和鹰数量大量减少，短时间内兔因天敌减少而数量大增，但是随着兔的数量增加草的数量会减少，这时兔的数量又会因为食物不足而减少．因此兔的数量会先增加后减少．
    （5）有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高．
    （6）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者．因此该生态系统中没有标出来生物成分是分解者．
    故答案为：
    （1）5；
    （2）草→鼠→蛇→鹰；
    （3）草；
    （4）先增加后减少；
    （5）鹰；
    （6）分解者．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的组成．
    练习册系列答案
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    女性主要的性器官是（　　）
    A、外生殖器B、卵巢
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
    （1）一块骨骼肌由两部分组成，[1]是
     
    ，[2]是
     
    ．
    （2）图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节．主要由关节头、
     
    、关节软骨、关节腔和关节囊组成．其中，关节软骨的作用是
     
    ．
    （3）完成托起哑铃动作必须在
     
    的支配下由肱二头肌
     
    ，同时，肱三头肌
     
    来共同完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题．
    某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼．现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
    （1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链：
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的
     
    ．
    （3）该食物链中的蛇在生态系统中属于
     
    者．
    （4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节结构图．
    （1）关节的结构包括[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）脱臼是指[
     
    ]
     
    从[
     
    ]
     
    里滑脱出来．
    （3）写出人体3个关节名称：
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桃是常见的水果，含有丰富的营养物质．如图是桃花的结构示意图，请回答：
    （1）桃花的主要结构是
     
    ．
    （2）图中
     
    构成雌蕊，花粉位于
     
    中．（填序号）
    （3）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫
     
    ．
    （4）在桃树的生长发育的过程中，为了能多开花、结果，提高产量，应多施含
     
    的无机盐．
    （5）如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所给信息，回答下列问题：
    （1）某水果大棚种植了西瓜，浑圆硕大，煞是喜人．每一个西瓜里含有多粒种子的原因是发育时子房中有多个
     
    ．
    （2）果农通常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高水果产量．其中的道理是增加光照可使
     
    增强，以利于更多地积累有机物；夜晩降低温度可使
     
    减弱，从而减少有机物的消耗．
    （3）果农利用某种技术，在南瓜植株上收获了黄瓜，这种技术叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人和类人猿有共同祖先．
     
    是人区别于猿的重要特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、节肢动物有一个共同的特点，那就是都有外骨骼
    B、蝗虫常常成群结对地危害农作物，它们是有明显社会行为的动物
    C、鱼的运动完全靠鳍的摆动来完成的
    D、膈是哺乳动物特有的结构

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