【题目】下面是光合作用和呼吸作用的叙述,其中正确的是( )
A.白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
B.植物的活细胞都能进行呼吸作用
C.植物的活细胞都能进行光合作用
D.光合作用和呼吸作用同时进行且相互依存
【答案】B
【解析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。它与光合作用的区别与联系为:
A.绿色植物在白天既能进行光合作用也能进行呼吸作用,夜晚只能进行呼吸作用,不能进行光合作用,故A错误。
B.呼吸作用有光无光都可进行,呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行,为生物的基本特征,故B正确。
C.光合作用的条件是光照,场所是叶绿体,光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行,而不是所有活的细胞就能进行光合作用,如根细胞,故C错误。
D.在白天有光,植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用,在夜晚没有光照,植物只能进行呼吸作用,所以光合作用和呼吸作用不一定同时进行,故D错误。
故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图依次为动植物细胞、细菌、酵母菌及艾滋病毒的结构图,请据此分析作答:
(1)丙通过_____的方式进行繁殖,有些丙在其生长发育后期能够形成圆形或椭圆形的休眠体,叫做_____,对干旱、严寒、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。
(2)上图中没有细胞结构的特殊生物是戊(填序号)它结构简单,一般由_____和_____组成。
(3)丁与乙相比,丁不含有的结构是______,故其营养方式为______。(填“自养”或“异养”)
(4)同学们生物学知识的获得需要我们的亲自调查,体验与实践,请你写出你曾经调查过的我们当地的一种食用菌,它的名字叫______,这种食用菌有哪些特征?______。
(5)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”从生物学角度分析,植物的枯枝落叶可被这些微小生物分解成无机盐和_____、_____,被植物重新利用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如下图)。分析回答:
(1)两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是____(填“甲”或“乙”),判断的依据是绿色植物的______作用能产生______,有利于小鼠的正常生命活动。
(2)为了进一步验证上述判断,某同学进行了如图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,透明塑料袋上出现水珠,是由_______作用能产生了水蒸气,再用试管收集塑料袋中气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会_______。
(3)如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,_______中小鼠先死亡。判断依据是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:
(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是[1]___ ,[2]___ ,[3]___,[4]___
(2)若此图为呼吸作用示意图,箭头所指的物质分别是:[1]___ ,[2]___
(3)若此图为蒸腾作用示意图,箭头所指的物质分别是:[2]___
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