| A. | 每种生物都是一个丰富的基因库,当基因的多样性发生变化时,会影响到生态系统的多样性 | |
| B. | 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,应合理开发和利用自然资源 | |
| C. | 物种一旦灭绝,便不可再生.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 | |
| D. | 随意引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源,有利于保护生物的多样性 |
分析 生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源,要保护生物的多样性,分析解答.
解答 解:A、每个物种都是一个独特的基因库.物种一旦灭绝,其基因库也就消失了,便不可再生.基因的多样性决定了生物种类的多样性,每种生物都生活在一定的生态系统中,当基因的多样性发生变化时,会影响到生态系统的多样性,A正确;
B、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,但生物圈的资源、空间是有限的,人类要合理地利用自然资源,B正确;
C、物种一旦灭绝,便不可再生.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,C错误;
D、随意引进外来物种,会威胁生物的多样性,D错误.
故选:CD
点评 保护生物多样性的知识是中考的热点,要注意掌握和灵活运用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 受精卵→幼虫→蛹→成虫 | B. | 受精卵→若虫→成虫 | ||
| C. | 受精卵→成虫→若虫 | D. | 受精卵→蛹→幼虫→成虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌能够用来保护环境,城市利用细菌进行污水处理,净化生活污水和工业废水 | |
| B. | 人体的淋巴细胞可产生抵抗HIV病毒的抗体,属于非特异性免疫 | |
| C. | 以素食为主的人,没有患夜盲症,是因为某些植物性食物中含有维生素A | |
| D. | 艾滋病的病原体是艾滋病患者和携带艾滋病病毒的人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物种类的多样性 | B. | 基因的多样性 | ||
| C. | 生态系统的多样性 | D. | 环境的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 位于液泡的下方 逆时针 | B. | 位于液泡的上方 逆时针 | ||
| C. | 位于液泡的左方 顺时针 | D. | 位于液泡的右方 顺时针 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线形动物体表有角质层,起保护作用 | |
| B. | 环节动物身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动 | |
| C. | 节肢动物身体和附肢都分节,有较强的飞行能力 | |
| D. | 腔肠动物身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 狼的犬齿发达,与其肉食性的生活习性相适应 | |
| B. | 鸟的骨骼轻、薄,长骨中空,可减轻体重,利于飞行 | |
| C. | 鱼的身体呈梭形,可减小游泳时水的阻力 | |
| D. | 青蛙的体表覆盖着角质鳞片,可保护身体 |
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