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    阅读下列资料，回答有关问题

    一片稻田就是一十小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获……

    （1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于         因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着___            _关系。

    （2）从获得途径看，青蛙捕食蝗虫，三化螟等害虫的行为属于            行为。如果人们大量捕食青蛙，对该生态系统的影响是                                          。

    （3）该生态系统中的生产者主要是           。作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是                             。

    （4）水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验．

    ①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组．

    ②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。

    ③A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含          的完全培养液。

    ④将两组装置放在              等条件适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况。

    （1）非生物 竞争

    （2）捕食 蝗虫  蝗虫，三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产

    （3）水稻 杂草 分解者

    （4）各种无机盐 温暖

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?日照）阅读下列资料，回答有关问题
    一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…
    （1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于
    非生物
    非生物
     因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着
    竞争
    竞争
    关系．
    （2）从获得途径看，青蛙捕食蝗虫，三化螟等害虫的行为属于
    先天性
    先天性
    行为．如果人们大量捕食青蛙，对该生态系统的影响是
    蝗虫、三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产
    蝗虫、三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产
    ．
    （3）该生态系统中的生产者主要是
    水稻、杂草
    水稻、杂草
    ．作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是
    分解者
    分解者
    ．
    （4）水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺步含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄．请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验．
    ①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组．
    ②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中．
    ③A容器加含各种无机盐的完全培养液．B容器加等量不含
    各种无机盐
    各种无机盐
    的完全培养液．
    ④将两组装置放在
    温暖
    温暖
    等条件适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下列资料，回答问题．
    近一百多年来，世界范围内的物种灭绝速度急剧加快，我国有许多特有珍稀物种濒临灭绝的边缘．原因主要有：
    （1）人类活动使森林和草原植被的面积大大减少，使野生动植物的生存条件遭到了严重的破坏；
    （2）为眼前的经济利益，偷猎者肆意猎杀某些种类的野生动物，使这些野生动物在短时间内大量减少；
    （3）工农业生产和人类现代生活造成严重的环境污染，使人类和其他生物赖以生存的环境遭到了破坏；
    （4）引进外来物种不慎造成“生物入侵”，使原有物种的生存受到威胁．造成生物多样性面临威胁的原因还有很多，总之，生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果．
    请分析以上资料，根据你的认识，提出保护生物多样性的建议．（至少两条）
    ①要制定相关的法律法规来禁止、严惩滥捕乱杀的行为；②提高人们的环境保护意识，规范人类的一些不法行为，最终达到从根本上治理环境的目的．
    ①要制定相关的法律法规来禁止、严惩滥捕乱杀的行为；②提高人们的环境保护意识，规范人类的一些不法行为，最终达到从根本上治理环境的目的．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题．1953年，美国学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径．请阅读下列资料，回答有关问题．
    材料一：20世纪60年代以来，相继发现了一些科学事实，1969年“阿波罗2号”登月成功，经研究揭示，月球表面的许多环形山是陨石坑．它们是在月球刚形成时被大量天体撞击形成的．这表明太阳系初期天体碰撞频繁，地球也不例外，可以推测，那时地壳比较脆弱，到处火山爆发，地球表面温度极高，即使有少量的甲烷和氨气放出，也会立刻被高温和极强的紫外线辐射分解为二氧化碳、氢和氮．
    材料二：20世纪80年代，科学家发现了35亿年前的由许多细胞组成的，结构较复杂的丝状微化石．由此可推断，生命起源很可能在四十多亿年前已发生，而那时地球刚形成不久．
    材料三：天文学家已发现了数十种星际分子（是指存在于星际空间的分子），它们大多是有机化合物．1969年落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中含有氨基酸…
    结合米勒的实验，指出以上材料哪些不支持米勒实验的结论，请简要说明．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列资料，回答问题．
    脊索动物门是动物界中最重要的一个类群，它分为尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门三大类．其中又以脊椎动物亚门最为重要，（该亚门中重要的类群由高级到低级依次有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲．鱼类动物常见的有鲫鱼、鲸鱼、鲨鱼、中华鲟等．）两栖类动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，也有的能在水中生活．常见的代表动物有青蛙、大鲵等．常见的龟、蛇、扬子鳄等动物都属于爬行动物．鸟类是脊椎动物中能飞行的一类动物，如丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮等珍稀鸟类．哺乳纲是脊椎动物亚门中最高等的一类动物．该类群中最低等的是单孔目的动物，鸭嘴兽就是这一类的代表，能哺乳，它有很多特征像爬行动物，如卵生．最高级的属灵长目（如金丝猴、长臂猿、黑猩猩等），还有偶蹄目（如猪、双峰驼、鹿、牛、羚羊）和奇蹄目等等，奇蹄目又分马科、貘科（如貘）和犀科（如独角犀）三个科．马科现只生存着马属的少数种类，如亚洲的野驴、非洲的斑马、野马．其中野马曾栖息在我国新疆和蒙古人民共和国边境的草原、戈壁、荒漠地带，善于奔跑．
    （1）将以上括号内有错误的地方找出来，并改正．
    （2）综合以上资料写出斑马的分类地位．
    界
    动物界
    动物界

    门
    脊索动物门
    脊索动物门

    亚门
    脊椎动物亚门
    脊椎动物亚门

    纲
    哺乳纲
    哺乳纲

    目
    奇蹄目
    奇蹄目

    科
    马科
    马科

    属
    马属
    马属

    种
    斑马
    斑马

    （3）从上述资料可以看出，分类单位越大，包含的生物种类就越
    多
    多
    ，分类单位越小，包含的生物种类就越
    少
    少
    ．
    （4）野马、单峰驼、双峰驼、牛、蛇、青蛙、鲨鱼这七种动物中亲缘关系最近的两种动物应当是
    D
    D

    A．单峰驼和牛    B．单峰驼和野马
    C．野马和牛      D．单峰驼和双峰驼
    （5）下列哪一组动物之间的遗传物质的差异最大？
    B
    B

    A．野驴和野马       B．独角犀与牛     C．野驴与独角犀    D．金丝猴与长臂猿
    （6）从以上资料可以推断出哺乳动物是由下列哪一类动物进化而来的？
    A
    A

    A．古代的爬行动物               B．古代的鸟类
    C．古代的哺乳动物               D．化石
    （7）请说出第（6）题中你做出推测的理由
    哺乳动物中最原始、最低等的一类动物--鸭嘴兽，有很多特征像爬行动物，如生殖方式与爬行动物一样，为卵生
    哺乳动物中最原始、最低等的一类动物--鸭嘴兽，有很多特征像爬行动物，如生殖方式与爬行动物一样，为卵生
    ．
    （8）你在植物园或动物园参观和在公园游览时，一定见过不少生物的标牌．这些标牌有利于我们了解各种生物的一些情况，便于我们更好地认识生物．这些标牌的主要内容有
    中文名称
    中文名称
    、
    学名
    学名
    、
    科名
    科名
    和
    产地
    产地
    ．
    （9）如果某动物园得到了一匹野马，准备给它写一个标牌，你能给帮这个忙吗？请在下边的卡片上写上介绍野马的标牌内容．
    （10）脊索动物门又分为三个亚门，如果增加“亚纲”这一分类单位，那么其分类地位应处在
    C
    C

    A．纲与门之间    B．纲与亚门之间         C．纲与目之间    D．纲与界之间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列资料，回答问题：
    二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素．二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线，当太阳光照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被二氧化碳吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用，这就是温室效应．能产生温室效应的气体称为温室气体，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等，但主要是二氧化碳，约占60%．
    据气候学者分析：在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃，海平面将上升15至95厘米，沙漠将更干燥，气候将更恶劣，全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活．
    大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面：①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中倾放二氧化碳；②森林、草原等植被大面积的破坏．如对森林的不合理砍伐、毁林开荒；对草原的过度放牧、过度开垦等，大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用．
    （1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做
    生态因素
    生态因素
    ，可以分为
    生物因素
    生物因素
    和
    非生物因素
    非生物因素
    两类，产生温室效应的气体属于其中的
    非生物因素
    非生物因素
    ．
    （2）地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做
    生物圈
    生物圈
    ，其中的各种生物通过呼吸作用消耗
    氧气
    氧气
    ，产生
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；绿色植物则通过
    光合
    光合
    作用使二者处于相对平衡．
    （3）根据以上材料，人类针对温室效应的积极应对策略有：①减少对
    化石燃料
    化石燃料
    的大量使用，积极开发新能源；②
    植树种草（或植树造林）
    植树种草（或植树造林）
    ，提高森林覆盖率．

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