【题目】几百年前,在广西龙胜,壮、瑶族先民围绕坡地大规模毁林造田,造就了奇特的梯田风光.与此同时,开荒区域由原来的森林生态系统变成了农田生态系统.
如图是农田生态系统的食物网简图,请结合相关知识作答.
(1)从生态系统的组成成分分析,农作物属于 .
(2)由图可知,青蛙和食草昆虫的关系是关系.
(3)如果该生态系统中的蛇被大量捕杀,在一定的时期内,青蛙的数量将(选填“增多”或“减少”).
(4)人们毁林造田(选填“保护”或“破坏”)了生物的多样性.
【答案】
(1)生产者
(2)捕食(或“吃与被吃”)
(3)增多
(4)破坏
【解析】解:(1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)两者缺一不可.从生态系统的组成成分看,图中的农作物属于农田生态系统的生产者.(2)在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链.从生物与环境的关系来看,图中的青蛙和食草昆虫的关系属于捕食关系. (3)如果大量捕杀青蛙,昆虫因失去天敌会在一定时期内该生态系统中昆虫数量会逐渐增多.(4)人们毁林造田破坏了生物的多样性,使得生态系统容易失去平衡.
所以答案是:(1)生产者;(2)捕食(或“吃与被吃”);(3)增多;(4)破坏
【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的调节能力,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】认真观察下图,回答有关问题.
(1)图中A、B、C分别表示植物的生理活动,其中,A活动能促进水在植物体内的运输,该活动是作用,而植物体内的水分主要靠从土壤中吸收;B活动是作用;C活动是作用.
(2)B活动的结果不仅产生了氧气,还合成了贮存的有机物;该活动的场所是细胞质中的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中的甲、乙、丙表示小明同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分过程,以及使用显微镜观察到的物像,请根据所学知识回答问题.
(1)甲图中,A和B滴加液体分别是和 , 进行B过程的目的是 .
(2)乙图中,当镜筒下降时,眼睛应注视[];在观察口腔上皮细胞临时装片时,找到物像后,可以调节[]使物像更加清晰;观察中,若光线过强,可以调节和 , 使视野暗一些,若此时使用的目镜、物镜分别是5×和10×,则物像的放大倍数是倍.
(3)丙表示小明观察到的视野中物像,你认为物像出现的问题是 , 为减少该问题的发生,你认为正确的操作方式是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体膈肌在胸腔内的位置变化示意图,下列说法正确的是( )
A.膈肌从甲到乙时,膈肌收缩
B.膈肌从甲到乙时,呼气
C.膈肌从乙到甲时,吸气
D.膈肌从乙到甲时,肺扩张
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】百色市右江河谷是全国著名的亚热带水果基地、南菜北运基地和“芒果之乡”,盛产芒果、荔枝等名优水果.芒果、甜美多汁的芒果肉和芒果种子分别是由花的哪些结构发育而来的( )
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房壁、子房、胚珠
C.子房、胚珠、子房壁
D.胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反射弧结构模式图,下列有关叙述正确的是( )
A.a 是效应器,能接受刺激并作出反应
B.c 是神经中枢,不受其他结构的调控
C.d 能将来自c 的神经冲动传至e,引起反射
D.e 是感受器,能接受外界刺激并产生神经冲动
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