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    【题目】袋鼠是同学们比较熟悉的小动物，其前肢较短而后肢较长的身体结构适于哪种运动方式（ ）

    A.爬行B.跳跃C.行走D.奔跑

    【答案】B

    【解析】

    本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的一个显著特征。陆生动物一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。

    动物通过运动，能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭。袋鼠生活在澳大利亚广阔的草原，袋鼠的前肢短小，后肢发达，强键而有力，适于跳跃，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物。袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡。

    故选：B。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】历山国家级自然保护区是山西省面积最大、物种资源最为丰富的保护区，自然植被以温带、暖温带落叶、阔叶、针叶林和落叶灌木为主。植物生长茂盛，素有“山西植物资源宝库”之称。全区共有种子植物1000余种，如红豆杉、领春木、四照花、连香树、野茉莉等。森林植物组成以油松和栎类占优势，伴有白皮松，华山松也占有一定的数量。这里是山西省野生动物比较集中的地区，区内有陆栖脊椎动物222种，其中鸟类有金雕、雀鹰、勺鸡等151种，约占全省的54%，兽类有猕猴、金钱豹、麝等45种，其中，猕猴是中国北方唯一的猴类动物。区内还有属于热带、亚热带的带花蛇、长尾山椒鸟、大鲵等。国家二级保护植物有：连香树、秃山白树，三级保护植物有青檀；国家一级保护动物有：华北虎、黑鹳、金钱豹，国家二级保护动物有：猕猴、天鹅、大鲵等。药材在历山植物中最为名贵，有320多种，极其珍贵的有灵芝、猴头、冬虫夏草、野人参、五灵脂、菖蒲等等，是当地主要野生药材的采集收购基地。

    （1）资料中体现了生物多样性中的______多样性。

    （2）资料中提到生物分类单位中最基本的单位是_______。

    （3）资料中提到的猕猴、金钱豹、麝，这几种动物属于动物类群中的_______动物，它们的生殖具有________、________的特征。

    （4）要保护珍稀动植物资源，保护历山的生物多样性，最为有效的措是________________。

    （5）历山植物中的珍贵药材的药用价值是利用生物多样性的______价值。

    （6）作为一名中学生，为保护历山自然保护区的生物多样性，请你向广大人民群众提一条建议或写一条标语。 _______________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中，不正确的是（　　）

    A.鱼用鳃呼吸适应水中生活

    B.家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活

    C.蜥蜴体表覆盖角质鳞片适应陆地生活

    D.蝙蝠体表被毛适应飞行生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】引起艾滋病的微生物是（ ）

    A.细菌B.真菌C.酵母菌D.病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ）

    A.多用会增强人的抵抗能力

    B.只会杀死致病细菌，不会杀死其他细菌

    C.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复

    D.可以治疗动物的某些细菌性传染病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察实验

    取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：

    （1）蚯蚓的身体呈_____状，由许多_____构成，靠近身体前端有一个宽大且光滑的节，称为_____。

    （2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉_____。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是_____。

    （3）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要_____，蚯蚓运动过的地方，留有潮湿的痕迹，这说明它的体表有_____。

    （4）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，保持体表湿润，这是因为蚯蚓是靠_____呼吸的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答问题。

    （1）提出问题：_____________________________？

    （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多。

    （3）制定和实施计划

    ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、_____。

    ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。

    ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。

    ④“空白对照”组_____。

    ⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。

    ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算_____。

    （4）请你预测实验结果：_____。

    （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成_____，这些物质又能被植物吸收和利用。

    （6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的。如人们在制醋时，要加入_____菌；利用有些真菌产生的_____，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴”（泥巴实际上应是水中的水蚤、小球藻等浮游生物）。能正确表示这一食物链的是（　　）

    A.青虾→小鱼→大鱼→细菌和真菌

    B.小球藻→青虾→小鱼→大鱼

    C.阳光→青虾→小鱼→大鱼→泥巴

    D.大鱼→小鱼→青虾→水蚤→小球藻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】具有 特点的生态系统较为稳定( )

    A.食物链中的生产者较多B.生物种类较少

    C.食物网中营养结构复杂D.食物链较长

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