【题目】构成一个完整的生态系统应包括（ ）
A．食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因数的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题．
甲组：低温、湿土、阴暗 乙组：室温、干土、阴暗
丙组：室温、温土、光亮 丁组：室温、湿土、阴暗
（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是_____组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成_____等份，并设置成相应的环境条件．
（2）当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第_____分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．
（3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的_____值．
（4）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物_____的特征．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲是一同学在显微镜下（4×物镜，l0×目镜）观察到的口腔上皮细胞，若要使甲图中的细胞A转为乙图中所示情况（l0×物镜，l0×目镜），下列操作步骤正确的顺序是（假设视野足够亮） （ ）
①调节细准焦螺旋
②调节粗准焦螺旋
③向右移动装片，使细胞A在视野的中央
④转动转换器
⑤向左移动装片，使细胞A在视野的中央
A. ②→③→④ B. ③→①→④ C. ③→④→① D. ⑤→④→①
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】金湖银河生态工程是东营市“十二五”重点建设项目之一。如今，新城已渐出雏形，水清岸绿，芳草萋萋。湖河两岸种植芦苇、蒲草，形成滨水绿带，优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物安家落户，现已成为我们东营人观光、旅游和休闲的好去处。水域中，有依浮游植物为食的鲢、鳙，生活在水域中下层的鲫鱼、鲤鱼，有依摄食鱼类和虾类的翘嘴鲌、乌鱼，多种加壳动物如水蚤等，还有河蚌、大沼螺等底栖动物，河湖两岸，是青蛙、蟾蜍、野鸭、东方白鹳、黑鹳、中华秋沙鸭的乐园。
（1）金湖银河中的所有生物______（填“能”或“不能”）构成一个生态系统。原因_______________。若把金湖银河看作一个生态系统，除了以上提到的动植物以外，还应包括_____
（2）芦苇、蒲草、浮游植物通过________作用固定太阳能。野鸭、鲢鱼、翘嘴鲌、鸟等动物属于该生态系统的____________。请写出该生态系统中一条由四种生物构成的食物链____________________。
（3）若根据体内是否有脊柱，可将上述动物分成两类，野鸭、乌鱼、蟾蜍属于______动物。
（4）湿地生态系统有“地球之肾”之称，这体现了生物多样性的______使用价值。
（5）下图是小明同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线图，请在图中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线。
______
（6）细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为______参与物质循环的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示鲫鱼的外形，请据图回答。
（1）鲫鱼的身体两侧各有一条【F】______；它有感知水流方向、速度和测定方位的作用。
（2）运动器官主要是鳍。【C】___鳍和【D】_______鳍能保持鱼体的平衡。
（3）请观察鲫鱼外形后，指出鲫鱼的腹鳍、背鳍、尾鳍的数目分别是____。
A.1对、1对、2对 B.1个、1个、1个
C.2对、1对、1对 D.1对、1个、1个
（4）鲫鱼的体色背___腹_____（选填“浅”或“深”），它是一种保护色。
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