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    “落红不是无情物，化作春泥更护花”．这一诗句形象反映生态系统生物间关系，其中起关键作用的是


    1. A.
      生产者
    2. B.
      消费者
    3. C.
      分解者
    4. D.
      非生因素
    C
    分析：此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，据此答题．
    解答：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以在“落红不是无情物，化作春泥更护花”的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌．可见C符合题意．
    故选：C
    点评：细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．图示自然界中的物质循环，请据图作答：
    （1）在大气中的二氧化碳通过
    光合作用
    光合作用
    作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过
    呼吸作用
    呼吸作用
    作用被分解释放出来．
    （2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对的
    稳定
    稳定
    状态下．但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化是
    增多
    增多
    ．由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持
    生态平衡
    生态平衡
    中起着重要作用．
    （3）图中[4]的营养方式是
    异养
    异养
    ，因此可把动植物遗体分解成
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    水和无机盐
    水和无机盐
    ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌可作为
    分解者
    分解者
    参与自然界的
    物质
    物质
    循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “落红不是无情物，化作春泥更护花”．这一诗句形象反映生态系统生物间关系，其中起关键作用的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?深圳）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “落红不是无情物，化作春泥更护花．”花草在生态系统中扮演的角色是
    生产者
    生产者
    ，落红化作春泥的过程中，起决定作用的角色是
    分解者（细菌、真菌）
    分解者（细菌、真菌）
    ．生态系统中的物质和能量沿
    食物链
    食物链
    和食物网流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “落红不是无情物，化作春泥更护花”．从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是（　　）

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