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    生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，下列关于动物运动的意义说法正确的是


    1. A.
      动物通过运动可以主动出击去获取食物
    2. B.
      动物通过运动可以逃避敌害
    3. C.
      动物通过运动可以迁移到适宜的栖息场所
    4. D.
      包括以上所说
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?威海）下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?江油市一模）参与下列探究讨论回答问题：
    探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设
    土壤湿度对蚯蚓生活有影响
    土壤湿度对蚯蚓生活有影响
    ．
    （2）你确定这个实验的变量是
    土壤湿度不同
    土壤湿度不同
    ．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在
    潮湿
    潮湿
    （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
    探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答：
    （1）对萌发而言，种子内最重要的结构
    胚
    胚
    ．
    （2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？
    不是
    不是
    ．
    （3）几天后，最有可能萌发的种子是
    2
    2
    号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即
    一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
    一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
    ．
    探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声．
    （1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是
    实验法
    实验法
    ；
    （2）在她的探究过程中，所探究的变量是
    翅膀振动
    翅膀振动
    ；
    （3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是
    避免偶然因素
    避免偶然因素
    ；
    （4）最后，她得出的结论是
    蜜蜂不振动翅膀也能发声
    蜜蜂不振动翅膀也能发声
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果你翻动花园中的断砖，庭园中的花盆或石块，常常会看到身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又名潮虫．当你搬开断砖、花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．
    提出问题：光对鼠妇生活的有影响吗？
    假设：
    光对鼠妇的生活有影响
    光对鼠妇的生活有影响
    ．设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
    明亮与黑暗
    明亮与黑暗
    两种环境．
    （3）方法步骤：
    a．将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放人数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
    b．每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计l0次．
    （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
    明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 l 2
    黑暗 17 18 18 1 8 18 17 18 18 19 18（5）结论：
    光
    光
    对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在
    黑暗
    黑暗
    的环境中生活．这个实验的变量是什么？
    光
    光
    ．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    探究蚯蚓在不同条件下的运动速度（探究过程中要注意随时保持蚯蚓体表湿润，做实验后要及时将蚯蚓放回它原来的生活环境）。
    (1)蚯蚓的运动方式是_________。
    (2)用放大镜仔细观察蚯蚓的腹面，会看到有一些突起，这些突起叫刚毛。
    (3)读下面的材料，设计一个探究实验，探究其腹面这些结构的功能。问题：蚯蚓，穴居生活。它没有形成专门的运动器官，主要依靠身体前后端的交替前伸和收缩来完成运动。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，身体向前缩短而前进一段。像这样一伸一缩，整个身体就向前移动了。是什么结构使蚯蚓身体的前端或后端固定住，从而协助其顺利地完成运动呢？依据上述提示，请作出假设。假设；______________________
    (4)制定计划：A．将光滑的玻璃板与木板分别放置在倾斜度小于30°的斜面上，让蚯蚓自斜坡下端向上运动。B．测量在3分钟(min)内蚯蚓在不同质地的板上爬行的距离。
    (5)实验计划：按要求完成探索。
    (6)分析结论：①在不同质地的板上运动速度是否一样？哪种装置上运动速度更快？__________________②你得出的结论是：__________________

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年山东省临沂市费县七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如果你翻动花园中的断砖，庭园中的花盆或石块，常常会看到身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又名潮虫．当你搬开断砖、花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．
    提出问题：光对鼠妇生活的有影响吗？
    假设：    ．设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了    两种环境．
    （3）方法步骤：
    a．将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放人数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
    b．每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计l0次．
    （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮32222322l2
    黑暗1718181 8181718181918
    （5）结论：    对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在    的环境中生活．这个实验的变量是什么？    ．

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