【题目】资料分析:
资料一 :如图两只狐,一个是生活在寒冷的北极的极地狐,另一个是生活在炎热的非洲沙漠地区的沙漠狐。
资料二:科学工作者在南极研究中发现,在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解冻萌发,在这里出现了新的物种;从南极冰盖钻取样芯分析表明:25年来,南极气温上升了1度。这些都说明一个现象:地球在变暖。
根据以上资料分析:
(1)现存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与_______相适应。
(2)请推测哪个是生活在北极的极地狐并说明理由。
_____
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳,这种气体像吸收温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖,这种现象叫_______,是地球变暖的主要原因之一。
(4)如果地球变暖在进一步加剧,请你预测极地狐未来的命运。
____________
(5)请你想一些好办法让地球“退烧”
_____
【答案】(1)其生存环境;
(2)A;
(3)温室效应;
(4)减少直至濒危灭绝;
(5)植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等
【解析】试题分析:
(1)生物必须适应环境才能生存,现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应。如极地狐耳朵较小,可以减少热量的散失,适应寒冷的北极环境;沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠,耳朵较大可以增加热量的散失,适应高温的沙漠环境。
(2)生活在北极的极地狐是A。因为A的耳朵较小,可以减少热量的散失,适应寒冷的北极环境。
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳,二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。这种现象叫温室效应,它是造成地球变暖的主要原因之一。
(4)极地狐已经适应了寒冷的北极环境,如果地球“变暖”进一步加剧,北极温度升高,极地狐将会不在适应环境而被淘汰,因此极地狐将会减少至濒危灭绝。
(5)让地球“退烧”的措施减少二氧化碳的排放,绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳。因此,植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等可以减少二氧化碳的量,降低温室效应,使地球退烧。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】真菌和细菌在生态系统中占有重要地位,是因为它们( )
A. 是食物的主要来源
B. 能将有机物分解为无机物返回到无机环境中
C. 能释放氧气
D. 能净化空气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】几年来,由于人口增长,人类对自然的索取变本加厉,导致生态环境严重恶化,沙尘暴发生的频率增高,据报道2 000年春至今,沙尘暴多次肆虐,波及大半个中国,发生频率和含沙量都是空前的。沙尘暴期间,灰尘弥漫,给人们的生活带来很大影响,给国家经济造成严重损失。右图是科学工作者对我国北方地区草原.森林.荒漠面积变化的调查结果。这对研究我国近几年来华北地区多次出现沙尘暴天气有很大的帮助。
(1)北方“沙尘暴”天气具有______、______、______等特点。
(2)“沙尘暴”天气逐年加剧说明我国北方______受到了严重破坏。
(3)我国北方地区频繁出现“沙尘暴”的主要原因有(____)
①在草原上过度放牧 ②采伐森林,开垦耕地 ③工业的发展 ④黄河出现断流现象
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③④
(4)请你分析植被和沙尘暴形成的关系。
_______
(5)请你根据生态平衡的原理提出治理沙尘暴的措施。
_______
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是( )
A.心室、动脉、毛细血管、静脉、心房 B.心室、静脉、毛细血管、动脉、心房
C.心房、动脉、毛细血管、静脉、心室 D.心房、静脉、毛细血管、动脉、心房
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】设计对照试验时,应遵循的原则是( )
A.除实验变量外,其他变量都相同 B.除实验变量外,其他变量都不同
C.所有变量都不同 D.所有变量都相同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察如图,分析回答以下问题
(1)属于植物细胞的是_____图,属于动物细胞的是_____图,图中B的主要作用是_____.
(2)动植物细胞都具有的结构是_____.(填字母代号)
(3)若甲图是在显微镜的目镜15×、物镜是10×的情况下所观察到的,这些细胞被放大了_____倍.
(4)植物的叶是绿色的,主要是因为叶肉细胞中含有[]_____.
(5)西瓜甘甜可口是因为[]_____,含有糖分、水分、色素等.
(6)图乙中[_____]是_____,具有保护和支持作用.
(7)图甲中[]是_____,有染色质等微细结构并控制着细胞的生命活动.细胞膜以内、细胞核以外的结构叫做[]_____.其内也有许多细微的结构,如线粒体等.细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的.
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