【题目】小甜惊奇地发现家里的人有的是双眼皮,有的是单眼皮,于是将家庭成员的眼皮性状汇总如表。假设控制双眼皮、单眼皮的基因分别为A、a,回答问题:
眼皮性状 | 家庭成员 |
双眼皮 | 祖父、母亲、姑母、小甜 |
单眼皮 | 祖母、父亲、姑父 |
(1)人类的双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对______性状。由表中推测祖父的基因组成为______。
(2)父亲体细胞的性染色体组成为______,其中X染色体来自______(填家庭成员)。
(3)姑母和姑父生一个单眼皮孩子的概率为______。若小甜的父亲和母亲再生一个孩子,则这个孩子一定是双眼皮吗?______
【答案】相对 Aa XY 祖母 50% 不一定
【解析】
生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状。
(1)人类双眼皮与单眼皮是同一性状的不同表现形式,因此在遗传学上称为一对相对性状。据表中信息可见:父亲是单眼皮(aa),其中一个a来自祖父,另一个a来自祖母,所以双眼皮祖父的基因是Aa。
(2)人的性别遗传图解如图:
父亲是男性,其体细胞内性染色体组成为XY,其中X染色体来自祖母,Y染色体来自祖父。
(3)由于祖母是单眼皮(aa),一定向姑母传递一个a,所以双眼皮姑母的基因是Aa,姑父是单眼皮,基因是aa,遗传图解:
可见姑母和姑父在生一个单眼皮孩子的概率是50%,小甜的父亲是单眼皮(aa),母亲是双眼皮,基因是AA或Aa,若母亲的基因是AA,后代一定是双眼皮;若母亲的基因是Aa,后代不一定是双眼皮。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化的曲线,下列有关叙述中不正确的是( )
A. 在AB段表示吸气过程,肋间肌收缩 B. 在BC段表示呼气过程,胸腔容积缩小
C. 在AB段,外界大气压小于肺内气压 D. 在B点和C点, 外界大气压等于肺内气压
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为蚕豆种子和玉米种子结构对比图,小明在试剂结构时,有如下记录,你认为其中哪项与事实不符?( )
A. 若玉米的结构F被虫蛀,依然可能萌发
B. 二者都具有的结构合称为胚
C. 蚕豆种子萌发过程中干重会先下降,这与E的功能有关
D. 二者最大的区别是有无子叶
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某同学设计的探究种子萌发的外界条件实验,他任意找了几粒种子进行如图所示的操作,将甲放在25度左右的房间内,乙放在冰箱的冷藏室内,请据图回答问题:
(1)几天后,最有可能萌发的只有______号种子,因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件 _________________________;假如它也没有萌发,请认真分析没有萌发的原因是________
(2)5号种子不能萌发的原因是____________________
(3)菜豆种子萌发时,_________生长最快,首先突破种皮发育成根。
(4)人们平时说的五谷一般指稻、黍(黄米)、稷(谷子)、麦、豆。前面四种,从结构上看,我们食用的主要是种子的____________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时,它的根会从土壤里“拔”出来,身体缩卷成一个圆球,随风而动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土壤里,继续生长。下列分析正确的是
A. 卷柏的生存环境仅限于平原与海滩
B. 卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能
C. 卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应
D. 卷柏的根从土壤中不仅吸收水分,还吸收有机营养
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】开展创建绿色家庭等活动,推进绿色发展,共创生态文明。下图为某绿色小院生产系统和生活系统的循环链接示意图。请回答:
(1)家禽属于_____(填“恒温”或“变温”)动物。
(2)玉米种子的______含有丰富的淀粉等营养物质。
(3)从细胞结构上看,食用菌(如香菇)与蔬菜相比,细胞中没有__________。
(4)写出图中的一条食物链____________________________。
(5)该链接示意图可表示生产系统和生活系统中的物质循环和_______________。
(6)推进绿色发展、共创生态文明有助于减少环境污染、保护生物的___性、实现可持续发展。
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