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    下图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答。
    （1）从生态系统的成分看，草属于      ，兔、鼠、鹰等动物属于        。
    （2）该图共有     条食物链，这些食物链彼此交错构成_______。
    （3）位于食物链中第二环节的生物通常是        （填“植食性”或“肉食性”）动物。
    （4）如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会         。
    （1）生产者；消费者
    （2）5；食物网
    （3）植食性 （填“植食性”或“肉食性”）
    （4）增加（或“先增加后减少”）
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如下图表示某生态系统中物质循环的过程。请分析回答：

    （1）图中①②表示的生理过程分别是            
    和               。
    （2）D表示的物质是              。
    （3）该生态系统中构成的食物链是                   。
    （4）当今自然环境中的“温室效应”是大气中的         增加造成的；产生这种现象的主要原因是人类活动中的              。
    （5）近年来，许多国家出现过特大洪灾、极端干旱和龙卷风等灾难性天气，有关专家分析这在一定程度上与人类对自然环境的破坏有关，你是怎样理解的?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答下列有关问题：

    （1）从生态系统的成分看，图中的青草属于生产者；兔、鼠、鹰属于         。除了图中表示出的成分外，该生态系统的其他成分还应有         和非生物成分。
    （2）该图中共有       条生物链。图中各生物链相互交错构成          。请写出图中最长的一条生物链：                                               。
    （3）由于长时间干旱，假设该生态系统中的青草全都枯死，图中         的生存最先受到影响。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答下列有关问题：

    （1）从生态系统的成分看，图中的青草属于生产者；兔、鼠、鹰属于         。除了图中表示出的成分外，该生态系统的其他成分还应有         和非生物成分。

    （2）该图中共有       条生物链。图中各生物链相互交错构成          。请写出图中最长的一条生物链：                                               。

    （3）由于长时间干旱，假设该生态系统中的青草全都枯死，图中         的生存最先受到影响。

     

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省临沭第三初级中学八年级10月月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图Ⅴ—表示某生态系统中物质循环的过程，其中，A、B、C、D分别表示生态系统中的生物成分，①----④表示生物的生理过程，⑤表示某种物质。请分析回答：（每空2分，16分）

    ⑴图中生态系统的生产者是       、分解者是        （用图中代码表示）。
    ⑵图中②、③、分别表示的生理过程是       、        ；
    ⑤表示的物质是              。
    ⑶能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是     （用图中代码表示）。能够使光能流入该生态系统的生物是图中的                   。
    ⑷该生态系统中构成的食物链是                               。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省八年级10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图Ⅴ—表示某生态系统中物质循环的过程，其中，A、B、C、D分别表示生态系统中的生物成分，①----④表示生物的生理过程，⑤表示某种物质。请分析回答：（每空2分，16分）

    ⑴图中生态系统的生产者是        、分解者是         （用图中代码表示）。

    ⑵图中②、③、分别表示的生理过程是        、         ；

    ⑤表示的物质是               。

    ⑶能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是      （用图中代码表示）。能够使光能流入该生态系统的生物是图中的                    。

    ⑷该生态系统中构成的食物链是                                。

     

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