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    阅读下面材料并回答问题：
    （1）小明发现水池中有小白点在浮动（甲），仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），发现原来的小白点是草履虫．请问：
    ①以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于探究实验中问题提出的是
     
    ，属于实验的是
     
    ．
    ②运用科学方法进行探究时，第一步是
     

    A、作出假设   B、得出结论   C、观察并提出问题    D、制定与实施计划
    （2）某学习小组拟调查一个池塘生态系统（如图）的组成成分．请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目．
    地点：池塘
    器材：酸度计、温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等．请完成下面调查项目：
    ①非生物因素有：水的酸碱度、
     
    、
     
    和水面光照强度．
    ②生物成分：
    生产者：
     
    ；
    消费者：
     
    ；
    分解者：
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节,观察草履虫
    专题：
    分析：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．
    解答：解：（1）①科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．
    小明发现水池中有小白点在浮动（甲），属于科学探究的发现问题．
    仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？属于属于科学探究的提出问题．
    于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），属于科学探究的实施计划．
    发现原来的小白点是草履虫，属于科学探究的得出结论．
    ②用科学方法解决问题时，通过细致地观察、分析，提出有针对性的问题，提出问题是进行科学实验的第一步． 
    （2）①环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素；该池塘生态系统中的非生物因素有水、阳光、空气等、PH等．
    ②生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者、分解者组成，分析图示可知：该池塘生态系统的生产者是浮萍、水草、团藻、栅藻，消费者是草鱼、黑鱼、虾；分解者是细菌、真菌．
    故答案为：（1）丙；丁；C；
    （2）水温、水中含氧量；生产者：水草、浮萍、栅藻、团藻；消费者：虾、草鱼、黑鱼；分解者：细菌、真菌．
    点评：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；制定计划是探究的重要环节，实验法是常用的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    小明先用“10×”的目镜和“45×”的物镜，后用“15×”的目镜和“10×”的物镜，观察某标本的同一部位．请问小明后面观察到的（　　）
    A、视野变亮，物像变大
    B、视野变亮，物像变小
    C、视野变暗，物像变大
    D、视野变暗，物像变小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质．从这个角度看，在饮食中要注意补充（　　）
    A、米饭、馒头
    B、奶、蛋、肉
    C、可乐、橙汁
    D、蔬菜、水果

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    证明生物进化最可靠的证据是（　　）
    A、地层B、化石
    C、标本D、地质年代

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳，若要尽快更新为优质苹果树，你认为最快捷的生物技术是
     
    ；如图是该技术的示意图，其中①是
     
    、②是
     
    ；保证该技术成功的关键是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酵母菌经常用来制作面包．如图1是面包的制作过程：（酵母菌在有氧的条件下，分解葡萄糖，产生二氧化碳和水；在缺氧的条件下，分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳）

    （1）将生面团保持在30℃，1小时后它的体积将会
     
    ．理由是
     
    ．将生面团放入烤炉内烘烤，它的体积将会
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）若将生面团保持在0℃，1小时后放入烤炉烘烤，生面团的体积无明显变化，原因是
     
    ．
    （3）若将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后出现许多黑色斑点，它们所属的生物类群是
     
    ．
    （4）在用酵母菌酿酒的过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精3种物质，其浓度变化如图2，图中P曲线代表
     
    、R代表
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据图回答：
    （1）菜豆种子子叶
     
    片，玉米种子子叶
     
    片．
    （2）将来发育成茎和叶的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）将来发育成根的结构是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小林常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质，蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，小林进行了如下实验来探究这个问题．
    一、首先选取了发育情况相同的2株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙两个花盆中（甲、乙中装有洗净的等量细沙）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙盆中蛋壳，其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小林将变化情况记录在下表中：
    植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
    甲4151植株弱小，叶色变黄
    乙4170植株较健壮，叶色较绿
    请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小林的实验，变量为
     
    ，实验的假设是
     
    ．
    （2）小林设置甲盆的目的是
     
    ．
    （3）小林的实验有不足之处，需要完善，请提出改进建议：
     
    ．
    （4）实验改进后，你能得出的结论是：
     
    ．
    （5）根据学过的知识推断测，蛋壳中含有能促进植物生长的营养物质是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    成熟区是根尖吸
     
    和
     
    的最主要部位．

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