【题目】下图是人的胚胎在不同发育时期的图片,请你观察、分析后回答:
(1)图A和图B中的胚胎,发育时间较长的是图____。
(2)图中,胚胎腹部有“管状”的结构与母体通过胎盘相连,这个结构是______,通过它能够使胚胎与母体进行物质交换。近十几年的研究发现,此结构的血中含有可以重建人体造血和免疫系统的造血干细胞,可用于造血干细胞移植,治疗80多种疾病。
(3)现在,通过检测羊水中胚胎脱落的细胞,就可以知道胎儿的性别,这是因为女性和男性的细胞核中的____不同,正常人的体细胞内含有_____对染色体,若为男孩,其中1对与性别有关的染色体是_______。
(4)有一对夫妇,男为双眼皮,女为单眼皮(注:双眼皮为显性,单眼皮为隐性),他们符合“全面二孩政策”。生的第一胎是单眼皮女孩,第二胎想生一个双眼皮并且是男孩的可能性是____。
【答案】B脐带性染色体(或遗传物质)23XY1/4(或25%)
【解析】
精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵,所以受精卵的形成部位在输卵管。受精卵发育为胚泡,最终植入子宫内壁上,继续发育为胚胎,胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的。男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体。生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
(1)胚胎发育的场所在子宫。从图中照片中可以看出B照片中胚胎的上肢和下肢比A照片要长,头部发育的也比A照片成形。故B照片发育的时间长些。
(2)照片中的“索状”结构其实是脐带,它与母体的胎盘相连,胚胎在子宫内发育,所需要的养料和氧,都是通过脐带和胎盘从母体获得的。
(3)正常人的体细胞内含有23对染色体,其中一对染色体与人体的性别有关叫性染色体,男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。因此,因为女性和男性的细胞核中的性染色体不同,正常人的体细胞内含有23对染色体,若为男孩,其中1对与性别有关的染色体是XY。
(4)由“这对夫妇男为双眼皮,女为单眼皮。双眼皮为显性,单眼皮为隐性,他们第一胎是单眼皮女孩”可知:男性的基因组成是Aa,女性的基因组成是aa,如图所示:
人的性别遗传过程如图:
从性别遗传图解看出,受精时,如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成女孩;如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成男孩。生男生女的机率是各50%。综上分析可知,这对夫妇生出双眼皮孩子的几率是1/2,又由于生男生女的几率也是1/2,因此第二胎是双眼皮并且是男孩的可能性是1/2×1/2=1/4。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一些植物的繁殖方式示意图,据图分析回答:
(1)图(1)(2)、(3)分别属于植物营养繁殖常见的__、_____ 、_________其特点是__________________________,这种生殖方式叫_________。
(2)图(1)甲乙两种操作方法依次称为______、______。
(3)图中A、B称为_______,图中C、D称为____________。
(4)要提高嫁接的成活率,从技术原理方面说明最关键的问题是____________。
(5)林果生产者广泛应用以上这几种生殖方式,优点是是___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中A、B、C、D组成生物群落.下列说法错误的是( )
A. A是生产者,D是分解者
B. 图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C. ①②③过程中伴随着能量的传递
D. 无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】欲提高大棚蔬菜的产量,下列措施中最有效的是( )
A. 降低大棚内的昼夜温差 B. 适当增加光照强度
C. 尽量减小大棚内的二氧化碳浓度 D. 适当增大大棚内的氧气浓度
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