【题目】每种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中不正确的是（ ）
A. 蝗虫﹣﹣有外骨骼，防止水分蒸发
B. 蚯蚓﹣﹣细长柔软，皮肤辅助呼吸
C. 家鸽﹣﹣前肢特化成翼，骨中空
D. 河蚌﹣有贝壳，保护柔软的身体
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【题目】下列哪项不是真菌的主要特征 （ ）
A. 细胞内具有真正的细胞核 B. 能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体
C. 体内没有叶绿体，营养方式属于异养 D. 都是单细胞个体
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【题目】有些生活在水中的动物的名称里有“鱼”字，但它们不一定都是鱼类，下列名称里有“鱼”的动物与其所属类群的对应关系正确的是（ ）
A. 鲍鱼、比目鱼﹣﹣两栖动物
B. 墨鱼（乌贼）、带鱼﹣﹣软体动物
C. 鲸鱼、鱿鱼﹣﹣哺乳动物
D. 甲鱼（鳖或团鱼）、鳄鱼﹣﹣爬行动物
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【题目】学习了细菌和真菌的知识后，感兴趣的同学就此开展了深入学习和探究活动。
（1）泡菜是一种经过微生物发酵制作的食品，泡菜中的亚硝酸盐含量是检验泡菜质量的关键指标之一。人体摄入亚硝酸盐过量时，会引起中毒甚至死亡。下表是某个兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐的含量”得到的数据，请分析回答：
（泡菜发酵中亚硝酸盐含量单位：mg/kg [发酵温度：15℃]）
盐水浓度/发酵天数 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 | 第11天 | 第13天 |
1号坛 4% | 1．6 | 3．2 | 3．8 | 3．5 | 3．4 | 3．2 |
2号坛 6% | 1．2 | 5．5 | 4．0 | 1．8 | 1．2 | 1．2 |
3号坛 8% | 0．5 | 2．0 | 1．8 | 1．6 | 1．5 | 1．2 |
①制作泡菜所利用的微生物是__________，其繁殖方式为______。
②制作泡菜时，将备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后，泡菜既要加盖，还要用水来封口，这样做的目的是形成________条件。
③由实验数据可知：泡菜中的亚硝酸含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是______。
④根据实验结果，对生活中制作泡菜提出一条建议：___________________。
（2）为了探究“酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度”，同学们设计了探究实验（具体实验设置如图）。3个小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上原来被挤瘪了的气球并没有鼓起来。分析实验，回答问题：
①这一组对照实验的变量是__________。
②甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下，酵母菌把糖分解产生了_________。
③根据实验现象，可得出的结论是________________________________________。
④酵母菌在人们的生活中应用广泛，请列举一例：___________。
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【题目】一慢性贫血患者突患急性阑尾炎做血常规化验，其化验值可能在正常值范围之外的是
A. 血浆、白细胞 B. 红细胞、白细胞 C. 红细胞、血小板 D. 血小板、白细胞
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【题目】下图是某家族单、双眼皮的遗传图解（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。据图回答：
（1）人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。其中单眼皮为___性状。小雅母亲眼皮的基因型为_____，外婆眼皮的基因型为_______。
（2）小雅父亲眼皮性状与爷爷相同，此现象在遗传学上称为_______。
（3）小雅父母准备生二胎，第二胎为双眼皮的概率是__________。
（4）小雅成年以后与一位双眼皮的男子结婚，生育出一个双眼皮的男孩，这种变异类型属于______。
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【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合如下各图，认真分析并回答有关问题：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的____将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有_____（用字母表示）。
（2）A体表有____，它的作用是____；C的呼吸器官是____。
（3）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有___。
（4）B、D的身体均呈____。请将上述动物由低等到高等进行排序____（用字母和箭头表示）
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