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实验中学生物小组的同学在一次考察中,观察到了下列几种动物,请你根据所学知识,回答以下问题:

(1)A体表有________,可以起保护和支持作用,并能防体内水分蒸发;C用________呼吸,皮肤辅助呼吸,E用________呼吸.
(2)D与飞行生活相适应的身体特征是:身体呈________形,前肢变为翼,体表被覆羽毛.
(3)E与食草的特性无关的是________
A.体表被毛      B.盲肠发达
C.门齿发达      D.胃肠内有能分解纤维素的细菌.

解:(1)A蝗虫体表有外骨骼,可以起保护和支持作用,并能防体内水分蒸发;C青蛙用肺呼吸、皮肤辅助裸露湿润,有辅助呼吸的作用,E家兔是哺乳动物,用肺呼吸.
(2)D家鸽与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,前肢变为翼,体表被覆羽毛等.
(3)E家兔属于哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳,它与植食性生活相适应的结构特点是牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达适于消化植物性纤维,胃肠内有能分解纤维素的细菌;体表被毛与食草的特性无关.
故答案为:
(1)外骨骼;肺;肺;
(2)流线形;
(3)A.
分析:此题综合考查动物按体内有没有脊柱的分类,蚯蚓、青蛙、蜥蜴、鸽、兔的呼吸器官,鸟适于飞行的特点,兔与植食性的生活相适应的结构.
点评:生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验,请帮他们分析一下结果.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.(如图中甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答:
(1)如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“
大豆种子的萌发需要空气
大豆种子的萌发需要空气
”,该对照实验的变量是
空气
空气
,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
大豆种子的萌发需要空气
大豆种子的萌发需要空气

(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有
A与B
A与B
,该对照实验可以得出的结论是
大豆种子的萌发与光照无关
大豆种子的萌发与光照无关

(3)观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图,看看下列有关叙述中错误的一项找出来
B
B

A.大豆种子萌发时,②子叶主要起提供营养物质作用.
B.图中标号①是由胚芽发育而来的,③是由胚轴发育而来的.
C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有胚乳..
D.同苔藓植物和蕨类植物相比,像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验,请帮他们分析一下结果.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.(如图中甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答:
(1)如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“______”,该对照实验的变量是______,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是______.
(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有______,该对照实验可以得出的结论是______.
(3)观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图,看看下列有关叙述中错误的一项找出来______.
A.大豆种子萌发时,②子叶主要起提供营养物质作用.
B.图中标号①是由胚芽发育而来的,③是由胚轴发育而来的.
C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有胚乳..
D.同苔藓植物和蕨类植物相比,像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:探究题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验,请帮他们分析一下结果。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。(如下图中甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。请回答:
(1)如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“_________________”,该对照实验的变量是___________ ,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是_____________。
(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有__________,该对照实验可以得出的结论是______________。
(3)观察下图乙中大豆种子萌发后的结构示意图,看看下列有关叙述中错误的一项找出来__________。
A.大豆种子萌发时,②子叶主要起提供营养物质作用。
B.图中标号①是由胚芽发育而来的,③是由胚轴发育而来的。
C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有胚乳。。
D.同苔藓植物和蕨类植物相比,像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年甘肃省张掖市肃南县马蹄学校七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验,请帮他们分析一下结果.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.(如图中甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答:
(1)如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“    ”,该对照实验的变量是    ,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是   
(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有    ,该对照实验可以得出的结论是   
(3)观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图,看看下列有关叙述中错误的一项找出来   
A.大豆种子萌发时,②子叶主要起提供营养物质作用.
B.图中标号①是由胚芽发育而来的,③是由胚轴发育而来的.
C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有胚乳..
D.同苔藓植物和蕨类植物相比,像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年人教版七年级(上)期末生物试卷(七)(解析版) 题型:填空题

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验,请帮他们分析一下结果.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.(如图中甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答:
(1)如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“    ”,该对照实验的变量是    ,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是   
(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有    ,该对照实验可以得出的结论是   
(3)观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图,看看下列有关叙述中错误的一项找出来   
A.大豆种子萌发时,②子叶主要起提供营养物质作用.
B.图中标号①是由胚芽发育而来的,③是由胚轴发育而来的.
C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有胚乳..
D.同苔藓植物和蕨类植物相比,像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

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