【题目】近期某中学突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:①对该10名学生劝其离校治疗;②要求全校学生饭前便后洗手,并且对教室等公共场所消毒;③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题。
(1)学校采取的措施中,属于控制传染源的是____________,切断传播途径的是_____________。(填序号)
(2)为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样这种药属于______药(填“处方”或“非处方”)。
(3)注射流感疫苗使人体获得的免疫属于_____免疫(填“特异性”或“非特异性”),该类型的免疫是通过人体内的_________道防线来实现的。
【答案】① ② 非处方 特异性 第三
【解析】
传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来,传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
(1)预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,因此属于传染源的是①对该10名学生劝其离校治疗;属于切断传播途径的是②要求全校学生饭前便后洗手,并且对教室等公共场所消毒。
(2)板蓝根是一种中药材,具有清热解毒的作用;流感是一种病毒性感冒,从板蓝根冲剂的说明书来看,该药对流感有作用;其包装上印有“OTC”字样,因此该药品属于非处方药。
(3)在流感流行的时候,可采用注射疫苗的方法来预防流感,疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂;疫苗保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力。不过这种免疫力只对特定的病原体起作用,属于特异性免疫。该类型的免疫是通过人体内的第三道防线来实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的__________,例如蝙蝠虽然和鸟一样都能飞行,但蝙蝠的生殖方式是___________,因此蝙蝠不属于鸟类而属于哺乳动物。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在进化过程中,直立行走的出现具有重要意义,它使得( )
A. 后肢更强壮,逃避敌害更灵活迅速 B. 视觉更灵敏,利于取食和逃避敌害
C. 前肢更灵活,开始使用和制造工具 D. 能够从树上生活转移到陆地生活
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“植物对空气湿度的影响”中,活动数据记录如表,请回答.
组别 | ①裸地组 | ②草地组 | ③灌木丛组 |
早、中、晚空气湿度的平均值 | 55.9% | 63.7% | 69.7% |
(1)起对照作用的是_____组.
(2)比较①、②两组数据,能说明的问题是_____.
(3)比较②、③两组数据,能说明的问题是_____.
(4)通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是_____
A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、生物依赖环境.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读资料,回答问题:
资料1 2014年,一名2岁男孩被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤后,成为埃博拉出血热疫情首例感染者。埃博拉病毒通过密切接触已感染病毒的动物或人传播蔓延,导致疫情大面积暴发。
资料2 疫苗对预防传染病有重要作用。2017年,我国独立研发的埃博拉疫苗,通过世界卫生组织的技术审查,走进非洲。人体接种该疫苗28天后,体内抗体水平达到最高值。
(1)导致上述2岁男孩患病的传染源是_____________________。
(2)_____________________是埃博拉出血热的病原体。
(3)接种埃博拉疫苗使人体产生抗体,从免疫的角度看,埃博拉疫苗属于_____________。
(4)从预防传染病的角度看,接种疫苗的措施属于_________________________。
需要专门研制埃博拉疫苗来抵抗埃博拉病毒,而不能接种乙肝疫苗来预防该病,原因是___________________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com