【题目】如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题。
(1)①②③④为心脏的四个腔,其中心脏壁最厚的是[ ]_________,这与它的功能是相适应的。
(2)图中血管⑥的名称是__________。
(3)图中的血液由④射出,流经⑦、⑧至①的循环途径叫做_________。(选填“体循环”或“肺循环”)
(4)血液流经A处,血液由_________血变为_________血。
(5)若某人牙龈发炎,静脉注射青霉素,青霉素最先到达心脏的[ ]__________。
【答案】④左心室 肺静脉 体循环 静脉 动脉 ①右心房
【解析】
(1)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。
(2)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。
(3)图中,①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺动脉、⑥肺静脉、⑦主动脉、⑧上下腔静脉、A是肺泡周围的毛细血管、B是组织处的毛细血管。
(1)心脏是血液循环的动力器官,主要由心肌组成,心脏的肌肉发达,才能够强有力的收缩,保证将血液泵至全身。在心脏的四个腔中,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,这是与各腔的功能相适应的:心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室,与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚;同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚,因此壁最厚的腔是④左心室。
(2)图中血管⑥的名称是肺静脉,与③左心房相连,流动脉血。
(3)(4)A是肺泡周围的毛细血管、B是组织处的毛细血管。血液循环如图:
。
所以图中的血液由④左心室射出,流经⑦主动脉、⑧上下腔静脉至①右心房的循环途径叫做体循环。血液流经A处,血液由静脉血变为动脉血。
(5)若某人牙龈发炎,静脉注射青霉素,药物到达牙龈经过的路线是上肢静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室…所以青霉素最先到达心脏的①右心房。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状,是遗传学的模式生物。遗传学家摩尔根以此为实验材料,揭示出了遗传学重要定律。请分析回答:
(1)果蝇体细胞中有4对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定。写出雄性果蝇体细胞的染色体组成:_____
(2)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)。一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如下图所示。请据图回答:
①果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是_____。
②一对长翅果蝇的基因分别为_____,子代长翅果蝇的基因为_____,子代残翅果蝇的基因为_____,一对长翅果蝇产生的子代中,残翅果蝇的比例应为_____。
(3)某科研人员还做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇。由此可知,生物的性状表现是_____和_____共同作用的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径,请完成下列有关问题:
(1)“萌芽”社团在探究“唾液对淀粉有消化作用”时制定的实验步骤如下:
a.取 2 支试管,分别标记 A、B,注入 2mL 淀粉糨糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向 A 试管内加入 2ml 唾液,向 B 试管内加入 “等量某液体”;
d.往试管中各滴加 2 滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在 37℃温水中水浴 10 分钟; f.观察 A、B 两支试管内糨糊颜色的变化。
①如实验结果为 A 试管不变蓝,B 试管变蓝,应将上述步骤的____对调;
② c 步骤,应该向 B 试管中加入“等量某液体”是____,作用是____;
③实施正确计划后,“萌芽”社团得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论。请你表达对此 结论的看法:____(判断对错,并说明原因)。
④将两支试管振荡后放在 37℃温水中水浴 10 分钟的目的是________。
⑤“萌芽”社团想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”并作岀假设:随着温度的升高, 唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?
答:_____
(2)早在 200 多年前,人们认为胃只能物理性研磨食物,而对胃能 否化学性分解食物有争议。为此,意大利科学家斯帕兰札尼设计一实验:把一块瘦肉放入金属 小笼子里,让鹰吞下小笼子,一段时间后取出,观察笼子里面瘦肉的变化。该实验若观察到瘦 肉变少,说明____,这是因为胃液含有消化____的酶。
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