【题目】右边是尿液形成的示意图,回答下列问题:
(1)写出图中C,D结构处形成尿的两个重要作用: C处 , D处
(2)当血液流经C处时,血液中的 和 不能被滤过。
(3)当原尿流经D处时,原尿中 可被D处毛细血管全部吸收,可被大部分吸收 , 可被部分吸收。
【答案】
(1)滤过作用,重吸收作用
(2)血细胞,大分子蛋白质
(3)葡萄糖,水,无机盐
【解析】(1)尿液的形成包括两个过程滤过作用和重吸收作用,分别发生在肾小球和肾小囊内壁及肾小管处。(2)C处为肾小球,肾小球是一个毛细血管球,在此处发生滤过作用,但血液流过时,只允许小分子物质如无机盐、水、尿素等滤过,血细胞和大分子蛋白质无法滤过。(3)当原尿流经肾小管时发生重吸收作用,原尿中的大部分水,部分的无机盐、全部的葡萄糖被重新吸收返回血液。
所以答案是:(1)滤过作用 重吸收作用 (2)血细胞 大分子蛋白质 (3)葡萄糖 水 无机盐
【考点精析】利用尿的形成对题目进行判断即可得到答案,需要熟知除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿.人体每天大约形成150升原尿.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙图模拟的是呼吸运动情况,丙图表示呼吸系统的部分结构示意图,请据图分析回答下列问题.
(1)在甲图中,A模拟的是;D模拟的是 .
(2)乙图表示(填“吸气”还是“呼气”).
(3)当处于甲图状态时,肋骨间的肌肉和膈肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态,从而使胸腔容积变小.
(4)丙图中[3]是;图中[4]是 , 它是进行的主要部位,经过此处的气体交换后,E→F血液成分的变化是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图,将新鲜的血液分别放入A,B,C,D四支试管中,其中A,B试管中不加任何物质,C,D试管中加入抗凝剂,静置24小时后,其中正确的图示是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:
(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[] , 其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[]内.
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[](填字母代号),X曲线所代表的物质 , 该物质最终被分解为 .
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[] , 该器官内开始被消化的物质是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日常生活中可能会遇到触电、水、煤气中毒等意外伤害,一旦发生呼吸、心跳骤停,则
需要对患者进行心肺复苏。下列叙述错误的是
A. 图一的操作是为了畅通呼吸道,这是心肺复苏成功的关键一步
B. 图二是触摸颈动脉搏动的情况,判定有无心跳
C. 图三中胸外心脏按压的正确部位是①
D. 图四是心肺复苏的正确做法,乙先做30次心脏按压,甲再做2次人工呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体内某结构的血流情况示意图,B代表某结构,A、C代表与其相连的血管,箭头代表血流方向,请据图回答问题:
(1)若A代表静脉血管,C代表动脉血管,B代表血液循环的动力器官,则B的名称是 .
(2)若B表示肺部毛细血管,则血管C的名称是 , 血管C中(填“二氧化碳”或“氧气”)的含量明显高于血管A.
(3)若B代表人体某一器官,则B中表示人体结构和功能的基本单位,也是人体内营养物质和氧气的最终去向的是人体的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,一只蚊子在吸食了甲的血液后,又叮咬乙.若甲的血液中含有丝虫病的幼虫﹣﹣微丝蚴,乙被蚊子叮咬后患上了丝虫病,据此回答下列问题:
(1)甲是 , 乙在患病前是 .
(2)针对丝虫病,要以(填预防传染病的措施)为重点,搞好环境卫生,并消灭 .
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