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    生物能______和______．生物能由小长大，当生物长到一定的时候，就能繁殖后代．生物的繁殖方式多种多样．
    生物是指具有生命特征的物体如小白兔，需要从外界不断获得营养由小兔慢慢长大，长大后具有繁殖能力能繁殖小兔，生物的繁殖方式多种多样若兔的繁殖方式是胎生；鸡的繁殖方式是卵生，蘑菇是孢子生殖等．因此生物能生长和繁殖．
    故答案为：生长；繁殖．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?连云港）一位同学将鱼、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封的广口瓶里（如图），并在瓶的近旁放一盏电灯．分析回答：
    （1）在广口瓶生态系统中，生物因素和非生物因素各有哪些？
    生物因素有：水生植物、鱼、田螺和细菌、真菌等；非生物因素有：光、温度、水、空气、泥沙等
    生物因素有：水生植物、鱼、田螺和细菌、真菌等；非生物因素有：光、温度、水、空气、泥沙等
    ．
    （2）非生物因素是否能进入这个密封的瓶子？如果能，主要是什么？
    能；主要是光、温度
    能；主要是光、温度
    ．
    （3）鱼、田螺和水生植物能分别在密封的瓶子里单独生存吗？为什么？
    不能；因为它们是相互联系、互相依存的，如果没有水生植物进行光合作用，小动物会缺氧和缺少食物而死亡；如果没有小动物呼吸作用提供二氧化碳，水生植物因缺少二氧化碳作为原料也不能正常进行光合作用等
    不能；因为它们是相互联系、互相依存的，如果没有水生植物进行光合作用，小动物会缺氧和缺少食物而死亡；如果没有小动物呼吸作用提供二氧化碳，水生植物因缺少二氧化碳作为原料也不能正常进行光合作用等
    ．
    （4）如果不在图中的广口瓶的近旁放一盏电灯，你可以采取怎样更节能的方法使广口瓶中的生物生活较长的时间？
    把广口瓶放在向阳的窗台上（或放在向阳的地方等）
    把广口瓶放在向阳的窗台上（或放在向阳的地方等）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?保定）仔细阅读下面提供的材料，并结合农业生产实际回答问题．
    生态农业是人类按照自身的需要．用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用．通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统．例如保定某地的一个人工生态农业系统，种植收获的玉米籽粒既可用于鸡的饲料．也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，牛和鸡加工成人们食用的美味食品．人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵．产生的沼气用于照明和做饭．沼渣可以作为种植玉米的肥料．
    （1）根据上述人工生态系统中提供的内容，分析下列食物链中正确的是
    B
    B

    A．玉米→鸡→人→沼气    B．玉米→牛→人
    C．玉米→人→沼气    D．玉米→鸡→牛→人
    （2）如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统，那么有害物质富集最多的是
    A
    A

    A、B、C、D、
    （3）在上述人工生态系统中，能将鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过发酵产生沼气的细菌、真菌等微生物，属于
    分解者
    分解者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现在的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．这说明生物的适应性是
    普遍存在的
    普遍存在的
    ；一种改良的玉米新品种可以在盐碱地生长，并对盐碱地有改良作用，这说明
    生物能影响环境
    生物能影响环境
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面这段文字是节选自鲁讯先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题．
    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长呤，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄去了．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴．翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾．何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，还酸又甜，色味都比桑堪要好的远．
    （1）在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有
    非生物
    非生物
    因素和
    生物
    生物
    因素．前者包括
    光、温度、水、空气、土壤
    光、温度、水、空气、土壤
    ，后者包括
    植物、动物、微生物
    植物、动物、微生物
    ．
    （2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，说明生物必须依赖
    环境
    环境
    而生存．
    （3）食物链是生态系统中各种生物之间通过食物关系形成的一种联系，请你写出百草园这个生态系统中的一条食物链，
    草→蟋蟀→云雀
    草→蟋蟀→云雀
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在采用食盐或蔗糖作为刺激物探究“草履虫对刺激的反应”后，你得出的结论是（　　）
    A、草履虫等单细胞生物和多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境B、多细胞生物能趋利避害、适应环境，但草履虫等单细胞生物不能C、多细胞生物和草履虫一样，都不能趋利避害、适应环境D、草履虫能趋利避害、适应环境，但多细胞生物不能

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