【题目】如图是桃花的结构图,请仔细观察后回答下列问题:
(1)请写出图中部分数字标号代表的结构名称.①________②________③________这三部分合称________.
(2)图中________里有花粉,花粉落到柱头上萌发长出花粉管,花粉管里有________与[④]________ 中的卵细胞结合,形成受精卵,将来发育成________.
(3)玉米的果穗上常有缺粒现象,这主要是由于________引起的.
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【题目】利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量,这是现代农业的一种较先进的生产方式.如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接.请据图回答:
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将__(填“加强”或“减弱”),其原因是B装置中__浓度增加.试用反应式表示光合作用的过程__.
(2)如果要验证幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行__处理;呼吸作用的场所是细胞内的__.
(3)实验过程中,B装置的玻璃罩内壁上出现了大量水珠,这些水珠主要来自于植物的__作用.
(4)小组的同学从实验中总结出,采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”可以提高蔬菜的产量,其原因是这些措施可以提高大棚内__ 的浓度;实验结束后,将辣椒幼苗移栽回大棚,在大棚内发现菜农给辣椒幼苗施用了大量的__肥,以促进其枝叶的生长.
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【题目】如果用如图表示相关概念之间的关系,下列选项中与图示①②③④相符的是( )
A. 动物 节肢动物 无脊椎动物 昆虫
B. 细胞核 染色体 DNA 基因
C. 生态系统 生物圈 绿色植物 生产者
D. 微生物 病毒 细菌 真菌
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【题目】如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是( )
A. 图中丙是生态系统的最重要的部分
B. 图中的甲是分解者
C. 图中的甲、乙、丙可构成一条食物链
D. 图中的生物成分和大气可构成一个生态系统
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【题目】如图表示几个植物类群的进化关系,下列叙述不正确的是( )
A. 最先出现的植物类群是甲 B. 乙和丙都是有甲进化来的
C. 戊最有可能是水生的 D. 丁有可能是裸子植物
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【题目】根据如图,回答下列问题:
(1)A图是人体在屈肘时上臂肌肉协作关系图,请写出②的结构名称:_____。写出在伸肘时①、②协作关系:_____;
(2)B 图是骨骼肌结构示意图,请写出结构④的名称_____。④附着在骨上的特点是:_____。
(3)C图是关节结构图,在C图中使关节灵活的结构是图中的_____。
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【题目】炎热的夏天,人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽和空气清新,其原因是植物体进行了( )
A.呼吸作用 B.蒸腾作用和光合作用
C.光合作用 D.蒸腾作用
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【题目】某同学就淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化程度的曲线图和有关表格设计了下列问题,请回答:
(1)图中C、D代表的消化器官分别是________________。
(2)图中表示淀粉消化过程的曲线是________。
(3)淀粉在消化道中最终被消化,需要的消化液是______________。
(4)蛋白质最终被消化为__________后被吸收;___________________可以直接被人体吸收。
(5)某实验小组通过查阅资料得知,馒头中的淀粉遇碘变蓝,淀粉被分解后蓝色会消失。为探究影响馒头在口腔内消化的因素,他们取等量的四份馒头和相同的四支试管,进行如表所示实验,下列分析不科学的是________。
试管1 | 馒头碎屑 | 2滴碘液+2 mL清水 | 搅拌 | 观察颜色变化情况 |
试管2 | 馒头碎屑 | 2滴碘液+2 mL唾液 | 搅拌 | 观察颜色变化情况 |
试管3 | 馒头块 | 2滴碘液+2 mL唾液 | 搅拌 | 观察颜色变化情况 |
试管4 | 馒头碎屑 | 2滴碘液+2 mL唾液 | 不搅拌 | 观察颜色变化情况 |
A.实验过程中四支试管都应置于37 ℃温水中
B.试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用
C.试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用
D.试管2和试管4对比适合探究舌的搅拌的作用
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【题目】下图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述正确的是( )
A. ③是胃,抽取内容物化验,可以检测出淀粉和蛋白质被初步消化后的产物
B. ①是肝脏,它分泌的胆汁中含有乳化脂肪的酶
C. ②是大肠,有一定的吸收和消化功能
D. ⑤是小肠,内有多种消化液,三种消化酶
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