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【题目】生物圈是指( )

A. 地球上所有生物的总称

B. 地球上生物生存的地点

C. 地球上层大气圈中分布有生物的范围

D. 由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层

【答案】D

【解析】试题分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究光合作用原料的实验中,将图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。(注:氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)

(1)本实验探究的是________________________________

(2)装置B、C中质量会增加的是________

(3)本装置中选择同种植物的目的是________________________

(4)该实验还必须提供的环境条件是______________

(5)为了让实验结果更有说服力,还应该怎么做?__________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究

(1)你能帮他提出问题吗?______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?

(2)针对你的问题,再作出假设吧:______

(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中,把甲放在______下,乙放在______处培养,这一步是为了设置______实验。

(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽______绿。(填“变”或“不变”)该实验证明了:叶绿素的形成需要______

(5)如果小明和同学们设计了如下表所示的实验.请据实验设计回答有关问题:

A.此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响?为什么?______

B.在这个实验设计中,应该修改的内容是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于草履虫的知识,正确的是(  )

A. 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成

B. 个体微小,要用电子显微镜观察

C. 草履虫趋向有利刺激是反射活动

D. 观察时,放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如右图为花的基本结构与传粉方式示意图,下列叙述错误的是(

A.所有植物的每一朵花都是由①、②和③组成

B.①和③是一朵花的主要结构

C.③的子房里有胚珠

D.图中所示的传粉方式为异花传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲乙丙丁表示呼吸系统的组成及肺的结构,下列叙述中,错误的是

A甲图中的7表示呼吸道,6是气体交换的场所

B乙图中的8表示肺泡,肺由大量的肺泡组成

C丙图中的B表示氧气,A表示二氧化碳

D丁图中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】腔肠动物和扁形动物的共同特征是( )

A. 有口无肛门 B. 身体呈辐射对称

C. 背腹扁平 D. 有刺细胞

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【题目】小麦的生存环境只要阳光和空气就可以了。( )

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】猫看到鱼缸里的小鱼时,视觉形成在

A. 角膜 B. 晶状体 C. 视网膜 D. 大脑皮层

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