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    【题目】下面关于动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是( )

    A. 维持生态平衡

    B. 促进物质循环

    C. 帮助植物传粉、传播种子

    D. 动物能产生二氧化碳

    【答案】D

    【解析】动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子；动物能维持生态平衡，可见D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是米勒探索生命起源的模拟实验过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）A装置里的气体相当于_____，与现在的大气成分相比，其主要特点是不含______。

    （2）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____，为模拟实验提供能量。

    （3）加热形成沸水主要是为了产生水蒸气，实验后可检测到_____（填写字母）装置中含有多种有机小分子。

    （4）此实验表明：在生命起源的化学演化过程中，从_____生成有机小分子是完全可能的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物细胞内遗传物质的主要载体是（ ）
    A.蛋白质
    B.染色体
    C.DNA
    D.叶绿体和线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是森林生态系统中常见的几种生物，都属于消费者的是（ ）
    A.细菌、真菌等微生物
    B.草、灌木、乔木
    C.松鼠、鸟、蛇
    D.草、细菌、兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为动植物细胞结构模式图，乙图为制作口腔上皮细胞临时装片时的几个步骤，请回答问题:

    （1）根据乙图所示，写出制作口腔上皮细胞临时装片时的先后顺序(用乙图中字母表示)_______。

    （2）某同学在制作洋葱鳞片叶表皮和人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央都滴加了清水，观察发现口腔上皮细胞全部涨破，而洋葱鳞片叶表皮细胞并未破裂，究其原因主要是由于口腔上皮细胞____水，造成细胞破裂；而植物细胞有甲图中的[_____]________这一结构，可对细胞起到保护作用，防止其涨破。在制作人口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央应滴加_______。

    （3）研究发现，黄瓜在生长的过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硫的无机盐吸收的却很少，这主要和甲图中的[____]______这一结构有关。

    （4）细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞结构_____性才能表现细胞的正常功能。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有关动物行为的叙述，错误的是( )

    A. 先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为

    B. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

    C. 先天性行为是学习行为的基础

    D. 动物行为的产生与生活环境没有任何关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下甲图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：

    （1）在步骤①中，暗处理的目的是去除叶片中原有的________________________。

    （2）在步骤⑦中，叶片的b、c两处为一组对照实验结果，影响其结果的变量是_______；叶片c处变蓝；这组实验说明______是光合作用的必需条件；_______是光合作用的产物。

    （3）在步骤⑦中，叶片银边部分a________(填写“变蓝”或“不变蓝”），说明_____是绿色植物光合作用的场所。

    某小组同学对“绿叶在光下产生淀粉”实验中的植物光线照射时间产生了兴趣，设计并实施了相关实验。请回答以下问题。

    （实验步骤）

    第一步：把天竺葵放在黑暗处一昼夜。

    第二步：选取大小长势相同的五片叶子用黑纸片把叶片的一部分两面遮光（如下图丙），再移到阳光下照射。

    第三步：每隔一小时摘下一片叶子，去掉黑纸。进行脱色处理，再滴加碘液，得到五个时段叶片的颜色变化如下表乙图。

    （4）丙图中实验组是____________部分，对照组是_____________部分。

    （5）根据乙图信息，光照1小时后叶片见光部分未明显变蓝，主要原因是______________。

    （6）根据乙图信息，我们可以得出，要达到最佳实验效果光照时间至少应为___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下表的数据。请分析回答

    小白鼠找到食物的时间

    小白鼠

    小白鼠找到食物的时间

    第一次

    第二次

    第三次

    A

    5分55秒

    4分34秒

    2分9秒

    B

    4分27秒

    3分13秒

    1分40秒

    C

    7分51秒

    5分34秒

    2分25秒

    （1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是________________________。

    （2）在实验前一天时间内不要给小鼠喂食物，使小鼠处于____________状态。由题意可知，三只小白鼠找到食物的时间____________，说明此类行为的获得是建立在____________的基础上的。

    （3）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即____________，可见此类行为可以通过训练得到____________。（选填“强化”或“弱化”）

    （4）小鼠通过走迷宫获取食物的这种行为，具有的生物学意义是________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对动物特征的描述中，不准确的是（　 　）

    A. 蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸 B. 鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳

    C. 家兔牙齿分化，盲肠特别发达 D. “金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼

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