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    【题目】校园中郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于（ ）

    A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分

    【答案】A

    【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树属于生产者，故选D。

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    【题目】下列说法不正确的是

    A. 醋酸菌可用于酿醋 B. 乳酸菌能使牛奶变成酸奶

    C. 霉菌对人体都是不利的 D. 香菇属于分解者

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    【题目】如图是人体消化、呼吸、循环和排泄等一系列生理活动示意图，其中A、B表示人体的系统，a，b，c表示部分器官，数字①～⑦表示部分生理活动．请结合图示，根据所学知识，回答问题．

    （1）食物在消化道内被消化，其中消化的主要场所是[ ] ；[c]处也可以吸收部分营养物质，这些营养物质是 ．

    （2）经过⑦处的气体交换，血液性质的变化是 ．经过A系统和组织细胞的气体交换，血液中 的含量会升高．

    （3）在A系统内，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室与动脉之间有 ．

    （4）能将人体进行生命活动产生的尿素排出的途径有 （用数字表示），此外，图中属于人体废物排泄途径的还包括 （用数字表示）

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    【题目】下图是人体新陈代谢过程示意图，请据图回答下列问题

    （1）构成a、b、c的基本结构单位是______。

    （2） b呼出的气体和c排出的尿液的过程称为______。

    （3）流入c的血液与流入b的血液相比，_________的含量较多。

    （4）由于神经系统和_________的共同调节作用，人体的各种器官、系统能够相互协调配合，人体成为一个统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。据图，判断下列叙述中正确的是（ ）

    A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

    B.曲线DB段表示绿色植物仅进行光合作用

    C.在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

    D.D点以后表示，当光照强度增加到一定值时，光合作用速率会继续增加。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体每时每刻都在与外界环境进行着物质交换。如图是人体部分生理活动示意图，a～c代表呼吸过程，①～③代表生理过程。请回答下列问题：

    （1）消化系统中，小肠壁的内表面有大量的环形皱襞和_____，使小肠的①过程面积大大增加，可以达到200平方米以上。

    （2）溺水是造成当今中小学生意外死亡的第一杀手。溺水身亡主要是因为_____（图中字母表示）所示的呼吸环节发生障碍所致。人体内的气体交换包括b和c两个过程，它们都是通过_____完成的。

    （3）A系统起到至关重要的作用。该系统的动力器官是_____，物质运输的载体是_____。

    （4）尿液的形成经过了[②]肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和[]_____作用。

    （5）人体的各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成各项生理活动，使人体成为一个统一的整体，这是_____共同调节的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大象行走、袋鼠跳跃、鸵鸟奔跑，这些运动方式有利于（ ）

    A. 扩大陆生动物的活动空间 B. 获得食物

    C. 躲避敌害 D. 以上三者都是

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    【题目】成年人的红骨髓位于（ ）

    A. 骨髓腔内 B. 骨密质内 C. 骨松质内 D. 骨膜内

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞．在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察现象．下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 图1中萝卜会变软

    B. 图2中萝卜洞里的水会变多

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    D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”

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