【题目】据图回答问题。
(1)装置中的电极放电模拟的是:_____________。
(2)烧瓶A中的气体是模拟的_____________。
(3)烧瓶下方冷却水装置模拟的是:___________。
(4)实验结论:在模拟原始地球环境中,无机物可以合成_________小分子。
【答案】闪电 原始大气 原始海洋 有机物
【解析】
米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。在这个实验中,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程(如图),经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
(1)米勒通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,这主要是为该实验提供能量。因此,装置中的电极放电模拟的是闪电。
(2)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体,用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件。与现在的大气成分比,原始大气没有氧气。
(3)图中C装置模拟的是原始的海洋,反应后的产物(含有有机物)含有氨基酸等有机小分子物质。
(4)米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始大气的条件下是完全可能实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是大豆有关结构示意图,据图回答下列问题:
(1)图一中最重要的结构是_____,因为它_____。
(2)图三中的⑤是由图二中的[]_____发育来的。
(3)图二→图三过程中,所需的外界条件是_____、适量的水分和充足的空气。
(4)图四(豆荚)由⑥和⑦组成,⑦中最重要的结构是_____,将来发育成新植物的幼体。
(5)根的生长主要依靠图五结构,其中生长最快的部位是[]_____,小陈用显微镜观察图五结构的临时装片时,发现视野中的细胞很小、排列紧密,有的细胞正在进行细胞分裂,由此他判断所观察到的细胞属于[]_____部位的细胞。图五的表面有很多用于吸收水分和无机盐的_____,此结构如何形成?_____。
(6)大豆叶片进行光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄及茎中的_____运输到植物的各处细胞,通过细胞的呼吸作用为各项生命活动提供能量。
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【题目】请根据如图回答下列小题
【1】【1】如图四种动物中,属于爬行动物的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】【2】属于鸟类的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】【3】卵产在水中并在水中受精,生殖和发育必须依赖水环境的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在做“观察叶片的结构”实验时,在显微镜下看到的菠菜叶横切面如下图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题。
(1)制作临时切片时,要捏紧并排的两片刀片 切割,多切几次,选取其中 的一片,制成临时切片。其中,捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片 。
(2)在用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方,要把物像移到视野的中央,应向 方向移动玻片标本。
(3)图中数字 指的是叶片的下表皮,判断的依据是下表皮的[ ] 比上表皮多。
(4)图中的[ ] 内有导管和筛管,起输导作用。
(5)根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的植物体的结构层次是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是( )
A. ①是扦插,②是嫁接,都是营养生殖 B. ③中种子中的胚由受精卵发育而来
C. ④是组织培养,可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是无性生殖,③④是有性生殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处,下列相关说法正确的是( )
A. 图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能
B. 图中四种生物共有细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核
C. 大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖,变形虫和衣藻为分裂生殖
D. 图中四种生物只有衣藻为生产者,其余都为消费者
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