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12.连线题

分析 植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.细胞壁:支撑细胞结构形态和保护细胞;叶绿体是光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来;液泡:保持细胞的渗透压和膨胀状态,内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中;细胞质:为细胞新陈代谢提供物质和场所;细胞核:遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心,细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体,它是DNA 的载体.细胞膜具有控制物质进出的功能,它具有选择性,细胞内的废物可以出去.有用的物质不能出去;细胞外的营养物质可以进入细胞,有害的物质不能进入细胞.

解答 解:细胞壁是细胞的骨架,主要功能是支持细胞和保护细胞;
   细胞膜紧贴细胞壁,主要功能保护细胞和控制物质的进出(进行物质交换);
   细胞核是遗传信息库,储存遗传物质,还是细胞的控制中心,控制细胞的生长、发育等活动;
   叶绿体是细胞的能量转换器,将光能转变成化学能,储存在有机物中,即进行能量交换;
  线粒体是细胞的能量转换器,被称为动力车间,能将储存在有机物中的化学能释放出来,即进行能量交换;
  液泡内的细胞液中储存着多种营养物质,如储存糖,色素等.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞的结构和各部分的功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.请根据如图所示的植物图片回答问题:

(1)以上植物中属于被子植物的是珙桐,根据它的叶脉,请你推断它为双子叶植物.
(2)属于裸子植物的是水杉.
(3)有根、茎、叶分化,并用孢子繁殖的是蕨.
(4)植物体矮小,具有茎、叶和假根的植物是葫芦藓.
(5)生活在水中,结构最简单的植物是海带.
(6)属于我国一级保护的植物有水杉.
(7)将上述植物按从低等到高等的顺序排列:海带、葫芦藓、蕨、水杉珙桐.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.关于动物行为的形成说法正确的是(  )
A.仅受刺激调节
B.仅受神经调节
C.是在神经系统的支配下由运动器官完成的
D.是由神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调完成

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.生态系统中,各种生物的数量总在不断变化,但在正常情况和范围内,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,并且是有一定限度的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列四种植物中,不属于裸子植物的是(  )
A.马尾松B.水杉C.苏铁D.卷柏

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.人在呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌的活动状况、肺内的气体压力变化依次是(  )
①肋骨间的肌肉收缩  ②肋骨间的肌肉舒张  ③膈肌收缩  ④膈肌舒张
⑤肺内的气体压力降低      ⑥肺内的气体压力增大.
A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为二氧化碳浓度和光照强度(单位:LX)对某种植物光合作用强度的影响曲线,通过对曲线的分析,不能得出的结论是(  )
A.曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
B.A点和B点的光合作用强度差异是受光照强度影响
C.该植物的叶肉细胞中含叶绿体,可进行光合作用
D.B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.甲图代表青蛙的发育过程,乙图为桃花的基本结构,丙图 是某合作小组学习了《生命的延续》后,通过讨论,将青蛙和桃树的 个体发育过程绘制而成的图解,请尝试分析作答:

(1)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行体外(填“体内”或“体外”)受精;仔细观察甲图可知,发育过程4的特点是变态发育.
(2)仔细观察乙图,你会发现,桃花的雄蕊由4、5 组成(填序号),[3]是指雌蕊的柱头
(3)丙图中,经过5过程形成卵细胞时,染色体数目的变化是减半.假若桃树受精卵的基因组成是DD,则其精子的基因组成是D.
(4)从丙图可知,无论青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是受精卵;这种生殖方式属于有性(“无性”/“有性”)生殖.
(5)桃种子的主要结构是胚,我们平时所食用的桃肉实际上是由子房壁发 育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是我国部分珍稀动植物图片,据图回答问题.

(1)天女花和红豆杉的共同点是都能产生种子,但红天女花比红豆杉高等,高等的地方在于种子外有果皮包被.
(2)娃娃鱼是现存最大的珍贵的两栖动物,幼体用鳃呼吸,长大后用肺呼吸,是由水生到陆生的过渡类型.
(3)四声杜鹃自己不营巢,通常将卵产于灰喜鹊等其他鸟类的鸟巢中,由义亲代卵代育.这种行为从获得的途径分析属于先天性行为,由遗传物质所控制.
(4)花面狸生殖发育方面的主要特征是胎生哺乳.

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