【题目】分析下列资料,回答相关问题:
资料一:将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上,两小时后再检查,发现90%以上的链球菌都被消灭了.
资料二:当病菌侵入人体内后,吞噬细胞会聚焦到病菌入侵部位,将病菌包围、吞噬、消灭.
资料三:当水痘流行时,已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙,而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病.
(1)比较链球菌与人体皮肤细胞的结构,最主要的区别是:链球菌无 .上述资料中,描述的内容为非特异性免疫的资料有 .
(2)吞噬细胞分布在人体的哪些组织中? (写一个即可)
(3)接种了水痘疫苗的人在水痘流行时安然无恙的原因为 .
(4)假设某一传染病在我国终止了传播,有人认为可以在免疫项目中取消该疫苗,对此,谈谈你的观点: .
【答案】(1)成形的细胞核;资料一、二;
(2)血液;
(3)体内产生了抗体;
(4)因为有些传染病的病原体(细菌、病毒或寄生虫)能够在人体内或其他环境中潜伏很多年;不能在计划免疫项目中取消相应的疫苗,因为这种传染病有可能再次出现,还可从国外传到我国。
【解析】试题分析:(1)链球菌是细菌,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核。人体皮肤细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。可见链球菌与人体皮肤细胞的结构,最主要的区别是:链球菌无成形的细胞核。据分析可见:资料一(皮肤)资料二(吞噬细胞)是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.属于非特异性免疫。
(2)吞噬细胞具有防御和保护作用,存在于人体的血液和淋巴内。
(3)提前接种过水痘疫苗或出过水痘的人,因体内产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质抗体,所以不会出水痘。
(4)传染病是一种由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点,传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;因此,对6周岁以下儿童进行强化免疫,服用脊髓灰质炎疫苗措施就属于保护易感人群。不能确定这种传染病已经在我国被消灭。因为有些传染病的病原体(细菌、病毒或寄生虫)能够在人体内或其他环境中潜伏很多年;不能在计划免疫项目中取消相应的疫苗,因为这种传染病有可能会再次出现,还可从国外传到我国。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关细胞生长、分裂、分化等过程的叙述中,正确的是( )
A. 细胞不会无限生长
B. 细胞分裂后再生长就形成了组织
C. 细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变
D. 无论哪种形式的细胞分裂,所产生新细胞的染色体数目不会改变
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于食物的营养成分和消化的说法中,不正确的是( )
A.糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质,而且都能为生命活动提供能量
B.胆汁不含消化酶,对食物的消化不起作用
C.胃液和肠液都能参与蛋白质的消化
D.细细咀嚼米饭会觉得有甜味,是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学八年级一班突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:①对该10名学生劝其离校治疗;②要求学生们戴口罩,在教室等公共场所消毒;③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题
(1)学校采取的措施中,属于切断传播途径的是____;(填标号)
(2)流感病毒进入人体,首先要突破的第一道防线是____。
(3)流感病毒是一类____(填“有”或“没有”)细胞结构的生物。
(4)注射流感疫苗使人获得免疫属于____(填“特异性”或“非特异性”)免疫,疫苗可称为____。(填“抗体”或“抗原”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”
1、线形动物都是寄生虫。( )
2、蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。( )
3、软体动物都生有贝壳。( )
4、节肢动物的附肢分节,身体不分节。( )
5、既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。( )
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】感冒了会感到鼻塞,闻不到食物的香味,这是因为:( )
A.病菌侵犯,味觉失灵
B.病毒过多,鼻腔堵塞
C.病毒阻挡,空气通过量少
D.鼻腔黏膜充血肿胀,嗅觉细胞接触不到气味的刺激
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生男生女的机会均等,其原因是( )
A.含X染色体和含Y染色体的两种精子与卵细胞结合的机会均等
B.含X染色体和含Y染色体的两种卵细胞与精子结合的机会均等
C.精子有一种类型,而卵细胞存在两种类型
D.雄性激素和雌性激素的作用机会均等
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