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【题目】下列哪种行为可能传播艾滋病( )

A.与艾滋病病人共用卫生间

B.与艾滋病病人握手

C.患艾滋病的母亲哺乳婴儿

D.与艾滋病病人拥抱

【答案】C

【解析】

试题分析:艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中,因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品)等,但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV,故选C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在日常生活中,我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间,而果皮破损的西红柿会很快腐烂,说明果皮具有什么作用( )

A. 保护作用 B. 贮存营养 C. 分裂生长 D. 机械支持

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【题目】北欧的冬天非常寒冷,生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些,通气路程加长,能使到达肺的气体更

A. B. 温暖

C. 干燥 D. 氧气浓度增加

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【题目】免疫对人体既有保护作用,有时也有不利的因素。

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【题目】下列蕨类植物中,能作绿肥和饲料的是( )

A. 卷柏 B. 肾蕨 C. 贯众 D. 满江红

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【题目】流行性感冒流行时,下面哪种现象最有可能传播此病(  )

A. 病人和正常人紧挨着面对面说话 B. 病人和正常人在一起吃饭

C. 病人和正常人握手 D. 病人和正常人共用毛巾

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素),ABC为曲线上的点,D为横坐标上的点。下列叙述错误的是

A. B点绿色植物开始进行光合作用

B. A点绿色植物不进行光合作用

C. BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用

D. 光照强度大于D时光合作用不再增强

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“杜鹃花与鸟,怨艳两何赊。疑是口中血,滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述,错误的是( )

A. 都由受精卵发育而来 B. 都进行新陈代谢、生长发育

C. 具有相同的结构层次 D. 花与鸟分别属于生产者和消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图分别是某地某季节一天内植物相关活动强弱变化示意图和植物叶子横切面结构示意图

观察图示,并结合所学分析解读:

(1)一天内,植物光合作用最强烈的时间是____________

A.8:00左右 B.10:00左右 C.12:00左右 D.18:00左右

(2)从图中可以分析知道,一天中影响植物光合作用强弱变化最显著的因素是____________

A.光线强弱 B水量多少 C.温度高低 D.二氧化碳量多少

(3)关于植物呼吸作用与光合作用的说法,错误的是____________

A.一天内呼吸作用变化幅度较小,光合作用变化幅度较大

B.一天10:00左右,植物的有机物最多

C.一天a点时,植物的有机物既不增加,也不减少

D.一天在c点后植物的有机物会减少

(4)与序号为⑥的结构有关的活动是____________

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.前三项

(5)结构③与茎中输导水分和无机盐的__________及输导有机养料的______ 相连。

(6)叶片进行光合作用的主要部位是____________

A. ①② B.①和⑤ C②和④ D. ③和⑥

(7)小刚同学认为序号为②的部位细胞大概在21:00后不进行任何活动,你赞同他的观点吗?____________

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