【题目】每年的 10月4日 ,是世界“动物保护日”。人们以各种形式宣传动物的保护。在墨西哥首都墨西哥城,一位市民头戴动物面具参加世界动物日活动,呼吁人们关注动物权益。下列认识正确的是( )
A. 关爱动物是指关爱珍稀濒危动物
B. 关爱动物就意味着关爱我们人类自己
C. 保护生物多样性是政府和生物学家的事
D. 当发展经济和保护生物多样性发生冲突时,应以发展经济为主
【答案】B
【解析】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体,是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行,甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等,人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的,大米水稻,肉类来源于动物等。因此,生物多样性是人类赖以生存的物质基础,生物的多样性的减少,将严重影响人类的生活。因此关爱生物就是关爱人类自己。所以我们要保护生物的多样性,不只是保护濒危物种,而是要保护所有的生物,当发展经济和保护生物多样性发生冲突时,应该以保护生物的多样性为主。保护和爱护生物人人有责,爱护生物的意识要从娃娃抓起,从小就要培养这种关爱生物的意识。
故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在 的环境中生活。
(2)鱼的身体呈 , 适应于水中生活,运动器官是。
(3)鸟的呼吸器官是[ 3 ]。标号[2]是 , 其功能是 , 以适应空中的飞翔生活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽和家兔的心脏结构示意图,其中体温不恒定的动物所具有的心脏是( )
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
D. ②③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图,a、b为小明在同一台显微镜下,使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不同视野,请据图分析回答:
组合序号 | 目镜 | 物镜 |
1 | 5× | 4× |
2 | 10× | 16× |
(1)视野a应是小明使用组合序号 观察到的结果.
(2)视野a的左上方存在一些污点,小明转动目镜时,污点不动,移动玻片后,污点仍在原处,请你帮小明判断,污点最可能出现在 上.
(3)小明发现视野b效果不理想,他想重做一张装片,则在重做相同类型的装片时,小明应特写注意以下哪一步骤的操作,才能避免出现视野b中的不理想现象
A.取样 B.涂抹 C.盖盖玻片 D.滴稀碘液.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“种瓜得瓜,种豆得豆”这句俗语表明,在自然界( )
A.普遍存在生殖现象
B.所有生物都有产生变异的可能
C.普遍存在遗传现象
D.许多生物都能繁衍生息
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是显微镜图,据图回答
(1)使用显微镜对光的正确程序是:。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使物镜对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(2)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为的部件。
(3)观察时应先选用物镜。(填“高倍”或“低倍”)
(4)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止,此时眼睛一定要看。
(5)旋转 能使物像更清晰。(填序号)
(6)请根据显微镜的结构图,填出以下部位名称。35679
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