【题目】请结合下列结构图,回答下列问题
(1)如图一装置中,小球藻是单细胞类植物,阀门A、B可关闭或打开,在室温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶,阀门A应______,阀门B应______ ,图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是______。
(2)图二人们在培养蘑菇的过程中要在配料中加入一些“菌种”,这里的“菌种”指的是 ______,利用它可以繁殖后代,蘑菇是多细胞真菌,它们的菌体都是由许多细胞连接起来的______构成的。
【答案】 打开 关闭 乳酸菌 孢子 菌丝
【解析】(1)酵母菌能够分解葡萄糖产生二氧化碳。适温光照下若要繁殖更多的小球藻,阀门A应打开,这样小球藻会因原料(二氧化碳)充足而光合作用旺盛,制造大量有机物,用来进行生命活动和繁殖后代。小球藻是单细胞藻类植物,在适温光照下能进行光合作用释放氧气。而制作酸奶应在密闭环境下进行,在无氧的条件下,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,从而制成酸奶.因此,要想制成酸奶阀门B应关闭,以防止氧气进入。酵母菌属于真菌,小球藻是单细胞藻类植物,它们的细胞结构都有细胞核;乳酸菌属于细菌,无成形的细胞核。
(2)蘑菇属于真菌,真菌依靠孢子繁殖后代,因此培养蘑菇的过程中加入的“菌种”是孢子,蘑菇是多细胞真菌,它们的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】继安岳柠檬、临江豆瓣之后,我市于2011年底再次获得第3个国家地理标志保护产品﹣﹣“雁江蜜柑”.请结合右图回答下列问题.
(1)雁江蜜柑果型端庄、皮薄光滑、色泽鲜艳、口感甘甜,决定它有这些优良性状的物质存在于图中的(填序号)中.
(2)利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁,主要是因为图中的(填序号)内含有丰富的糖分.
(3)雁江蜜柑是以香橙为砧木,以品种优良的兴津、日楠、宫本等蜜柑品种为接穗繁育而成,植物的这种繁殖方式叫 .
(4)蜜柑的味甜由显性基因A控制,味非甜由隐性基因a控制.兴津蜜柑是由味甜的宫川蜜柑(AA)与味非甜的枳(aa)杂交而成,则控制其甜味的基因型为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】去年春季,我市麻疹疫情出现,有100多人患病.流行病学分析发现,所有病例均为儿童,且均未接种过麻疹疫苗.请分析回答:
(1)麻疹是由麻疹病毒引起的,麻疹病毒结构简单,仅仅由_____和_____构成;麻疹病毒与被感染人之间的关系是_____.
(2)在免疫学上,麻疹病毒被称为_____.从传染病流行环节看,未接种麻疹疫苗的儿童属于_____,患病后的儿童属于_____.
(3)通过接种麻疹疫苗可以有效预防麻疹的感染,这种免疫属于_____ 免疫.当接种过麻疹疫苗的儿童与患病儿童接触而感染麻疹病毒时,其体内会_____,以抵抗麻疹病毒.
(4)人体淸除入侵的麻疹病毒与淋巴细胞有关.研究人员为研究麻疹恢复期儿童体内淋巴细胞对麻疹病毒和结核杆菌的杀伤作用,在体外进行了相关实验,结果如图所示.分析可得出的结论是_____;由此推测,淋巴细胞属于人体防卫的第_____道防线.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图,回答问题。
(1)侵入人体后,可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ]_______________,高致病性“禽流感”是由[ ]_____________________侵入家禽的体内引起的。
(2)图中属于霉菌的是[ _____________________]和[_____________________ ],用放大镜观察,可以发现它们是由________________构成的。
(3)控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[ ]_____________________、[ ]_________________内。
(4)图中生物都营寄生生活的是[ ]______________,都是单细胞生物的有______________,属于真菌的有_____________________。
(5)蒸出的馒头暄软多孔,是因为有[ ]_____________________参与的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的生活环境有:________ _________ 和_________。生活在不同环境中的动物,其运动方式也有所_________,表现出与其生活环境的_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是
A. 图中共有4条食物链
B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系
C. 体内有毒物质最多的是蛇
D. 要构成完整的生态系统还需要非生物部分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“小草依依,踏之何忍。”设置这些标语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A.植物缺无机盐,影响生长 B.植物缺水,影响光合作用
C.土壤缺氧气,影响根的呼吸 D.植物缺水,影响生长
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