【题目】除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用：
A. 大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B. 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
C. 地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D. 进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】Ⅰ.色香味俱全的食物总能让我们垂涎欲滴，请根据图11回答下列问题：
（1）图中生理过程①②③，属于复杂反射的是___（填序号），这与_____中特定的神经中枢有关。
（2）胃液中的胃酸具有杀菌作用，人体的消化液除胃液外，_______也具有杀菌作用，它们都属于_____免疫。
（3）图中A是不含消化酶的消化液，但对脂肪起乳化作用，它是由________分泌的。
（4）食物中的淀粉消化后的终产物通过______（器官）
（5）吸收进入循环系统，由血液中的_______来运输。
Ⅱ.已知高温能使唾液淀粉酶失去活性。那么，高温能否使甲状腺激素失活？为了探究这个问题，兴趣小组的同学进行了如下实验：
提出问题：高温能使甲状腺激素失活吗？
作出假设：高温能使甲状腺激素失活。
实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪45只；饲料甲——普通饲料；饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
（1）实验原理：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育，蝌蚪的发育方式是________发育。
（2）实验步骤：①取三只玻璃缸编号1、2、3，分别加入等量的且适量的池塘水。②将45只蝌蚪分成三等份分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且_____的条件下培养。③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入_______的饲料甲、乙、丙。④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况并记录。
（3）实验现象：________________________________________________。
实验结论：高温能使甲状腺激素失活。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将一棵重0.2kg的柳树栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其于重达1lkg，增加的这10.8kg重量，主要来源于（ ）
A. 土壤中的矿质元素 B. 土壤中的水 C. 大气中的O2 D. 大气中的CO2
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物生活离不开水，其原因不包括（ ）
A. 环境中水越多植物生长的越好
B. 干种子必须吸足水才能萌发
C. 植物进行光合作用需要水
D. 土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】婷婷从一个受精卵发育成青春美少女，请根据图回答下列问题。
（1）图中A所表示的生理过程是_____，此过程是在妈妈体内的_____内完成的。
（2）D是由B经过分裂和_____等复杂过程形成的，其生长发育的主要场所是母体的_____，并通过_____从母体获得营养物质和_____，排出_____等废物。
（3）进入青春期后，婷婷会出现正常的生理现象是____，这与她的生殖器官____分泌____有关。
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