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【题目】图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)A是一种农业害虫,它的体表有坚硬的外骨骼,其作用是______________

(2)上述类群中属于脊椎动物的是__________;属于恒温动物的有________。(填字母)

(3)D是一种珍稀动物,其有一种独特的呼吸方式与其体内结构_______________有关。

(4)青蛙是两栖动物,其气体交换的器官是_______________

【答案】 保护和支持 BCDE DE 气囊 肺和皮肤

【解析】图中:A蝗虫,属于节肢动物,B鱼类,C青蛙,属于两栖动物,D属于鸟类,E家兔,属于哺乳动物。

(1)A是一种农业害虫,它的体表有坚硬的外骨骼,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分蒸发。
(2)根据体内有无脊柱,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,A体内没有脊柱,属于无脊椎动物。BCDE体内有脊柱,属于脊椎动物。属于恒温动物的有DE。
(3)D属于鸟类,能够在空中飞翔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸。吸气和呼气时,都能在肺内进行气体交换,属于双重呼吸。
(4)青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。

练习册系列答案
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(1)图甲所示昆虫的发育过程属于______

(2)图甲的昆虫发育时期A的名称是______,和乙图中的______(填字母)表示的发育时期名称相同。

(3)比较两种昆虫的发育过程,最主要的区别是有无[______]______期。

(4)图丙的鸟卵结构中,将来能发育成雏鸟的是[______]______

(5)卵黄能固定在中央不易晃动是因为有[______]______的作用。

(6)丁图为______生殖,成功的关键是接穗和砧木的______紧密结合。

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【题目】每年暑假都有学生溺水事件发生,当遇到有人因溺水停止呼吸时,首先拨打“120”急救电话,然后进行人工呼吸,如图所示,人工呼吸急救措施的正确排列顺序是(  )

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材料用具:澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条.

设计方案:

步骤一:把气球A吹到一定大小,并有细线扎紧气球口,接着用打气泵向气球B打入空气,使其与气球A一样大,也扎紧气球口.(提示:气球中要尽量收集足够多的气体;扎气球口时要打活结)

步骤二:向甲、乙两支试管中,分别倒入3ml澄清的石灰水.

步骤三:在甲、乙试管口外壁涂上凡士林,减少实验时气体外泄.

步骤四:把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示),解开扎口,将球内气体通入试管,并轻轻振荡.(特别提醒:注意防止气球从试管口脱落.)

步骤五:观察甲、乙试管内石灰水的变化.

根据以上实验设计,回答下列问题.

(1)方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成___________

(2)预测实验结果:

预测一:如果试管_______(填“甲”或“乙”)中的石灰水变浑浊,另一试管中的石灰水_______,则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳

预测二:若_______,则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.

(3)人在呼气时,肺内容积_______(填“扩大”或“缩小”),肺内气压相应增大,气体被呼出.

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【题目】下列现象中,能说明生物适应环境的是

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2)保店驴肉五香浓郁,纯正不腻,营养丰富,它是以优质的德州黑驴为肉源。人食用后,其中的蛋白质会在消化道的 内被完全消化吸收;德州黑驴的生殖发育特点是

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