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【题目】如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系,若甲代表二氧化碳和水,则( )

A. Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气

B. Ⅱ是光合作用,,乙是二氧化碳和水

C. Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧, I是呼吸作用

D. Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水, I是光合作用

【答案】C

【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程图中若甲代表水和二氧化碳,能吸收二氧化碳和水的是光合作用,因此Ⅱ是光合作用;光合作用制造有机物,释放氧气,因此乙是有机物和氧气,呼吸作用吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,因此Ⅰ是呼吸作用
故选C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把盆栽扶桑经过一昼夜暗处理,再将其枝条上一片叶的主叶脉切断,在阳光下照射4个小时后,取下该叶片加碘处理,叶片的上半部分没有变蓝,下半部分呈蓝黑色,这个实验表明光合作用需要(  )

A. B. 阳光 C. 空气 D. 温度

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【题目】灌木是指无明显主干的多年生木本植物。列如:迎春、松、大叶黄杨等。_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为哺乳动物、鸟类濒危或受威胁原因的条形图,下列说法正确的是( )

A. 哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是外来物种的入侵

B. 鸟类受威胁的最主要原因是偷猎

C. 加大相关法律法规宣传,不准捕猎任何野生动物

D. 建立自然保护区,对濒危动物进行就地保护或者迁地保护

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图)。

请分析回答:

(1)小麦种子结构中, ______ 是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和 ______ 两组进行对照可验证该假设。

(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是 ______

(3)若①-⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是 ______

(4)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减少实验的 ______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图中左图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图,右图是一朵桃花的主要部分及受精后的变化示章图,请据图回答

(1)在左图的菜豆种子中,(5)胚是菜豆的花在完成传粉、受精后,由________发育而成的。菜豆种子的( ________ 发育成菜豆幼苗中的(7),在菜豆种子萌发过程中所需的营养物质(有机物)来自( )________

(2)春风吹来,桃红柳绿。请据右图回答:(3)是指桃花子房中的________ 。在完成受精作用后,(3)发育成的结构是_________

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【题目】下图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题

(1)在盖盖玻片时,应使盖玻片的_____先接触载玻片上的水滴,然后轻轻放下,这是为了防止_____

(2)图乙中往装片上滴加的液体是_____,滴加该液体的目的是_____

(3)图甲中往装片上滴加的液体是_____,滴加该液体的目的是_____

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【题目】如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中,正确的是

A. 曲线 AB 段表示绿色植物没有进行光合作用

B. 曲线 BC 段表示绿色植物只进行光合作用

C. 在 B 点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线,下列叙述,不符合达尔文进化论观点的是( )

A. 曲线a~c的变化情况显示,农药的使用使害虫个体适者生存不适者被淘汰

B. 农药的使用害虫产生了定向的可遗传的抗药性变异

C. 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果

D. 从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体

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