【题目】我们可以用实验方法来检测食物中的营养成分,用双缩脲试剂检测以下食物,呈现紫色反应最明显的是( )
A.米饭B.花生C.鸡蛋D.黄瓜
【答案】C
【解析】
本题考查的是几种营养物质的检验试剂,首先明确这几种试剂在检验时出现的颜色变化,双缩脲试剂可以验证蛋白质的存在。如果溶液中含有蛋白质,加入双缩脲试剂后会看到溶液变成紫色。
米饭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性,检测淀粉可用碘液。A不符合题意;
花生的主要成分是脂肪,脂肪的检验一般是在白纸上按压,能在纸张上面留下无色的“油斑”,用双缩脲试剂检测,B不符合题意;
双缩脲试剂可以验证蛋白质的存在。如果食物中含有蛋白质,加入双缩脲试剂后会看到溶液变成紫色,鸡蛋中有蛋白质,加入双缩脲试剂后会看到呈现紫色反应,C符合题意;
黄瓜的主要成分是维生素C,维生素C能使紫色的高锰酸钾褪色,因此高锰酸钾可以用于检测维生素C,D不符合题意。
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【题目】下列关于不同动物结构和功能的叙述,不正确的是( )
A. 哺乳动物牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
B. 鲤鱼体表有黏液有利于减少在水中运动的阻力
C. 鸟类特有的呼吸方式是用肺呼吸,气囊辅助呼吸
D. 涡虫的生殖器官特别发达,有口有肛门
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【题目】人体进行生命活动时会产生许多废物,人体排泄的物质有( )
A.水、无机盐、尿素B.粪便、水、无机盐、尿素
C.二氧化碳、无机盐、水、尿素D.葡萄糖、尿素、无机盐、水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用苹果作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:
(1)提出问题:果皮具有保护作用吗?
(2)作出假设:果皮具有保护作用。
(3)制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个苹果,分别标出A和B;再用小刀将B苹果果皮戳破;将2个苹果都放在25℃的相同环境中一段时间。
(4)实验方案:按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果。
(5)预期结果:____苹果先腐烂,腐烂的原因是有大量的________在苹果内生长和繁殖。
(6)得出结论:___________________________________。
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗?_____________。
改进的方法是:__________________________________________________________________。
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【题目】关于怎样利用细菌和真菌,下列说法错误的是 ( )
A. 土壤不肥沃可以先种植大豆,明年再种植玉米
B. 可以从青霉菌中提取药物青霉素
C. 有的真菌如曲霉体内含有大量的酶,能将淀粉分解为葡萄糖
D. 低温可以杀死细菌和真菌,所以可以用冰箱冷藏、冷冻食品
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【题目】请阅读下列材料,分析回答问题
材料一:酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地沙漠化、化学污染等世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存。
材料二:P2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径不到人的头发丝粗细的1/200。
(1)下列行为哪些是我们倡导的“低碳减排,绿色生活”的行为___和___。
A、出行时选择步行或骑自行车 B.多使用一次性筷子
C.一旦不用电灯、空调随手关掉 D.旅游时,开大排量的汽车
(2)其中引起温室效应的气体主要是___造成酸雨的主要气体是___。
A、二氧化硫 B.二氧化碳 C.沼气 D.一氧化碳
(3)PM2.5对人体健康的影响主要表现在___。
A、诱发消化系统疾病 B.诱发呼吸系统疾病
C.诱发神经系统疾病 D.诱发循环系统疾病
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