【题目】“中风”患者四肢没有损伤,但表现一侧肢体不能活动,受损结构是( )
A.骨头 B.血管 C.大脑 D.脊髓
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人的耳和脑的结构示意图,请据图回答:
(1)上课铃响了,同学们听到铃声后陆续走进教室,这一反射活动属于反射.
(2)在听觉形成的过程中,听觉神经传导的神经冲动是在[]产生的.
(3)一位军人的耳被枪炮震聋,损伤部位最可能的是[] , 卫生员告诉其他军人遇到巨大响声时要 , 以避免耳被震聋.
(4)感受头部位置变化的结构是[]和[] .
(5)如果鼻、咽、喉感染,应及时治疗,否则病菌有可能通过[]进入中耳引起发炎.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】临床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人,该类患者一般没有受到损伤的部位是( )
A.脊髓 B.大脑 C.小脑 D.脑干
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】空气进入肺的正确顺序是( )
①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④咽 ⑤气管 ⑥肺
A. ①②③④⑤⑥ B. ①④③⑤②⑥ C. ①③②⑤④⑥ D. ①⑤③②④⑥
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如下表所示。
人类眼皮性状遗传调查
组 别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | |
① | 50 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
② | 50 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
③ | 50 | 双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
请分析回答:
(1)单、双眼皮的性状由基因控制,基因是具有特定遗传效应的_____片段。
(2)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示。在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是__________。
A. DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:
(1)在生物分类上,上述7种动物所属最大共同分类单位是 .
(2)若以“是否有脊柱”为分类依据,则与A分为同一组的是(填字母)
(3)A的身体内能在飞行中辅助呼吸的结构是 .
(4)D属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果D灭绝,就意味着该物种所拥有的全部 从地球上消失.
(5)E具有适于水中生活的特点,如用呼吸,通躯干部的摆动和的协调来游泳.
(6)F的身体呈对称,G的身体呈对称.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com