【题目】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别对三支试管进行了如下处理:
序号 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
(1)第2号设计有错,将错误之处改正为 .
(2)第2号改正设计后,本试验共有组对照实验.
(3)第2号改正设计后,将三支试管都放入温水中,5~10分钟后取出,并分别滴加2滴碘液,不会变蓝的是号.
(4)1、3号对照,两组间的变量是 .
(5)第2号改正设计后,1、2号对照,说明对淀粉有消化作用.
【答案】
(1)2毫升清水
(2)2
(3)1
(4)温度
(5)唾液
【解析】解:(1)对照实验是唯一变量实验,第1号试管中加入的是2毫升唾液,第2号试管中加入的应该是2毫升清水.因此第2号设计有错,将错误之处改正为2毫升清水.(2)(4)第2号改正设计后,1、2是以唾液为变量的对照实验,1、3是以温度为变量的对照实验,2、3有两个变量温度和唾液,不能形成对照.因此本试验共有2组对照实验.(3)1试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;2试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;3号试管中温度低,唾液淀粉酶的催化能力降低,唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化,因此滴加碘液变蓝.所以第2号改正设计后,将三支试管都放入温水中,5﹣10分钟后取出,并分别滴加2滴碘液,不会变蓝的是1号.(5)1、2是以唾液为变量的对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
故答案为:(1)2毫升清水;(2)2;(3)1;(4)温度;(5)唾液
(1)唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论;消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
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【题目】下列食品可以安全、放心食用的是( )
A. 含有“瘦肉精”的火腿肠 B. 用“地沟油”炸的热油条
C. 用清水浸泡过的新鲜蔬菜水果 D. 超市里买的“染色馒头”
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【题目】如图是生殖发育有关的示意图,请分析作答:
(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲属于发育,图乙发育经历了四个阶段,比图甲多了一个(填写结构名称)的发育阶段.其中乙图中,对作物危害最严重的是时期;
(2)丙图中新生命与母体是通过(填写图中代号)进行物质交换的.
(3)丁图中①的作用是 .
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【题目】如图中①②③分别代表健康人体某处的三种血管,箭头表示血流方向.请判断下列描述是否正确.
(1)①中血液的含氧量比③中的低.
(2)②中只允许红细胞单行通过.
(3)如果该部位在四肢,③中具有瓣膜.
(4)如果②位于小肠周围,则饭后①中葡萄糖增多.
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【题目】如图是血涂片在显微镜下的一个视野图.
(1)如图中ABC;
(2)当人被细菌感染而发炎时,图中[]的数目会显著增加;
(3)国足高原训练完后体检时发现,血液中有一种成分显著增加,增加的成分最可能是[].
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【题目】如图中的曲线表示食物通过消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答:
(1)曲线甲表示的消化,它的消化从小肠开始.
(2)曲线乙表示淀粉的消化.它的消化从开始.
(3)曲线丙表示的消化.它的消化从胃开始.
(4)这三种营养物质在中被彻底消化分解(填写结构)
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【题目】填图题
(1)写出图中各序号所代表的结构的名称:
123
467
(2)图中由2到3 的循环途径为循环,其主要作用是为组织细胞提供 , 同时运走细胞代谢产生的;由4到1为循环,这时血液由血变成了血.
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【题目】现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量的变化曲线(如图乙),该气体是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氮气
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