【题目】根据如图的食物网回答下列问题:
(1)图中属于生产者的是________;
(2)该食物网中有________条食物链.
(3)写出最长的一条食物链.________.
(4)该生态系统中,数量最多的生物是________,体内有机物和能量含量最多的生物是________.
(5)蛇的用途很多,如果人们大量的捕捉蛇,该生态系统在短期内________的数量会增加,而使得________的数量也增加;相反的________的数量会减少.但如果捕捉不是太多,经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的________,而达到一种新的稳定状态.
【答案】 草 5 草→鼠→蛇→鹰 草 草 鼠 鹰、狐 兔 自动调节能力
【解析】(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物包括植物、动物、细菌真菌等,植物是生产者,能进行光合作用制造有机物.动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。它们是生态系统的生物部分.因此该生态系统的生产者是草。
(2)生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示,分析可知,该生态系统中有5条食物链。如下:草→鼠→蛇→鹰,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→兔→狐,草→兔→鹰。
(3)该生态系统中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰。
(4)在食物链中植物的数量最多,食肉动物数量最少,植食动物的数量大于食肉动物数量,而小于植物的数量。因此该生态系统中草的数量最多。有机物和能量会沿着食物链逐级传递,且具有逐级递减的特点,因此体内有机物和能量含量最多的生物是草。
(5)生态系统中当大大增加或减少某一种生物的数量时,会影响其他生物的数量,如人们大量的捕捉蛇,因为蛇是鼠的天敌,因此该生态系统在短期内鼠的数量会增加,而鼠又是狐和鹰的食物,因此狐和鹰的数量也增加;而鹰和狐是兔的天敌,因此兔的数量会减少。但如果捕捉不是太多,经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的自动调节能力而达到一种新的稳定状态。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录。
(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子。这些措施保证了种子萌发所需的__外部条件。
(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成__。
(3)随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了我们的探究乐园。一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的__;傍晚,我们将带火星的细木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的__;随后,我们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮,将点燃的细木条伸进袋内,细木条熄灭了,原因是___。
(4)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!我们对花进行解剖(图1),推测[ ]___与种子形成有直接关系。
(5)几天后,花逐渐凋谢,果实逐渐膨大起来。我们不禁产生了这样的疑问:果实每天膨大的体积相同吗?我们决定采用测量法,探究果实发育过程中体积的变化。
具体的操作方法是:采用排水法(图2),每天定时测量幼果的体积,测量时不能伤害幼果和枝叶,连续测量一周以上。
请帮助我们设计观察记录表;
___________
(6)辣椒终于长大啦!红的、黄的小灯笼般挂满枝条。剖开其中一个,发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子(图3),这至少需要__个精子参与受精。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据如图分析,下列说法正确的是( )
A.水和有机物是光合作用的原料
B.图示是光合作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
C.图示是呼吸作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
D.呼吸作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】早春播种以后,用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是( )
A. 防止害虫破坏 B. 保温.保湿,有利于萌发
C. 防止鸟类取食种子 D. 种子萌发需要避光
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示植物细胞分裂和分化过程。下列有关叙述正确的是( )
A. 图中所有细胞都具有分裂能力
B. 过程①变化的结果是细胞数量增加,细胞核内染色体数目减半
C. 通过过程②可以形成不同的组织
D. 由不同组织直接构成绿色开花植物的植物体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面对植物体呼吸作用的描述不正确的是( )
A. 任何细胞都能进行呼吸作用
B. 是一个吸收氧气放出二氧化碳的过程
C. 实质是分解有机物释放能量
D. 在有光无光的条件下都能进行
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题:
(1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过_____________进行的吗?
(2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与______________有关?
(3)预测实验(二)结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数:______袋内壁水珠最多;________袋内壁水珠最少。
(4)实验(二)结论:____________________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1953年美国科学家米勒设计装置模拟原始大气环境.他向装置中输入________中可能具有的气体,采用________模拟原始地球上的闪电,结果得到了多种_________等有机小分子.
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