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【题目】李阳在学习了光合作用和呼吸作用后,大胆地提出了自己的假设:绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳为验证该假设,他设计了一个实验:按照如图装置,将装有新鲜叶片的瓶子放在黑暗的地方,一段时间后往瓶子里注入清水,观察试管中澄清石灰水的变化

请根据上面文字回答问题:

1李阳设计的实验,其预期结果应该是:实验中澄清石灰水变浑浊,因为新鲜的叶片进行 作用,使瓶子内的 气体增多

2如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下,则澄清的石灰水不会变浑浊,因为新鲜的叶片进行 用,释放了氧气,并吸收了 作用放出的气体

3刘伟同学看了李阳的实验设计后,给李阳提了一个建议:应该再准备一套装置,瓶子里装上开水烫过的叶片,放在相同的条件下进行实验这样做的目的是为了

【答案】1呼吸;二氧化碳;

2光合;呼吸;

3设置对照实验;

【解析】

试题分析:1二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性实验中试管的澄清石灰水变浑浊说明,瓶中的产生了较多二氧化碳因为绿色植物新鲜的叶片呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳,故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故。

2如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下,绿色植物在光下进行光合作用,吸收了呼吸作用释放的二氧化碳,则澄清的石灰水就不会变浑浊;

3开水烫过的叶片,由于叶绿素被破坏,植物不能再进行光合作用;这与叶绿素未被破坏的正常叶片形成对照实验。

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2请根据光照能影响叶绿素形成的假设写出你的实验方案:

环境条件的设计:甲组 ,乙组

实验材料选择:

3请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株 ,乙组植株

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(1)图中生产者是________

(2)该食物网中共有_______条食物链,

(3)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是分解者和____________

(4)此食物网中,兔与鼠的关系是_________

(5)该食物网中属于变温动物的是___________

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【题目】如图为二氧化碳浓度和光照强度(单位:LX)对某种植物光合作用强度的影响曲线,通过对曲线的分析,不能得出的结论是(  )

A. 曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素

B. A点和B点的光合作用强度差异主要是受光照强度影响

C. 该植物的叶肉细胞中含叶绿体,可进行光合作用

D. B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响

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【题目】下面是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:

(1)从分类角度看,属于种子植物的有__________,属于脊椎动物的有___________。(填图中的字母)

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(3)从形态结构上看,A与B相比,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是根为_________根。

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【题目】据下图回答问题

1装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用。

2D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是

3若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的______此时把D打开。

4若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧,绿色植物主要进行 作用,若向C瓶中加入 ,可观察到 现象。

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